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PBL教学模式(全称Problem-Based Learning)最早应用在医学教学领域,因其以学生为主体、以问题为中心,指导教师把学习设立在有意义的问题中,培养学生解决问题、自主学习的能力,注重培养学生的批判性思维和创造性思维,目前被广泛应用于其他教学领域,本文针对器乐合奏教学特点论述在器乐合奏教学中应用PBL教学法的可能性。