小学英语写作从仿写起步

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阐述仿写的含义.分析仿写的意义,即培养学生的语言运用能力、提高学生的写作能力、提升学生的英语素养.结合教学实例,探索如何应用仿写策略.提升小学生的英语写作能力,即与阅读嫁接,以读促写;在听中揣摩,以听助写;让语言优化,以说导写;在比较中提升,对标评写.认为仿写有助于学生积累和丰富语言基础知识、总结写作规律和成文规则、拓宽写作思路、提升创造性思维、树立写作自信,从而有效提高英语写作水平.
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阐述教育信息化背景下学历案使用的必要性.从教育信息化视角审视学历案的价值,认为学历案能有效促进“以学生为中心”的信息化教学变革;能有效促进教师的专业发展;有助于学生进行深度学习.选取PEP小学《英语》三年级(下)“数字”主题相关单元,从学习主题、课标要求、学习目标、评价任务、学法建议、学习过程、学后反思等方面具体分析基于智慧课堂的小学英语学历案的编制,并进行如下思考:要从整体单元的角度把握教学,聚焦育人核心;要借助信息技术创设真实教学情境并开展即时评价;设计好教学反思,使学历案成为促进学生成长的有效载体.
介绍微课的优势.结合教学实例,从新课导入、教学重难点、互动练习、阅读理解、复习总结等方面探索微课在初中英语教学中的具体应用.认为在初中英语教学中应用微课,可以将枯燥的知识转化成生动有趣的知识,把单调的课堂变成生活化的场景,把分散的知识点构建成系统化的知识框架,从而激发学生的学习兴趣和积极性,帮助他们高效学习英语知识.
根据同名小说改编的电影《清水里的刀子》将影像改编聚焦在生动的感知氛围而非抽象的文字内容上,通过对原作小说中心理描写进行影像的视听化呈现,将电影对小说的再现转化为一次对西海固农民生活状态和形象气质的把握与再现.影片的有效性再现策略主要体现在摄影机调度、声音塑造和自然意象三个方面.通过心理描写视听化的手法,影片在跨媒介的改编过程中营造出一种电影“空气”,强化观众对影片的感受力,并引发对原作主题的深刻思考.
绝妙的想象是赛博朋克电影中的小小元素,其更多的是在折射后现代社会“科技狂欢”背后的童话与焦虑.纵观赛博朋克电影,在人物角色方面,赛博格形象的构建,自我对于“他者”的认同,在玩偶和神祇以及奴隶和工具的情感状态间流变、跳转;在视听语言方面,真实与虚构所营造出来的审美体验给受众带来做梦和释梦般的想象式满足;在叙事母题上,呈现出正面民主童话和负面专制梦魇两种截然不同的叙事母题框架.赛博朋克电影没有止步于对科技、赛博朋克之美的幻想,而是在努力开拓电影娱乐之外的社会问题,重新思考人与身体、人与自我、人与社会的关系,这
介绍概要写作的内涵与特征,以及语篇分析.结合实例,探讨语篇分析视角下概要写作教学实施的流程与策略,即分析篇章结构,明确文本框架;筛选关键信息,定位段落主旨;巧用写作策略,概括语篇要点;厘清篇章逻辑,润色概要内容等,旨在提升学生的概要写作水平,培养他们的语言综合表达能力和思维品质,促进其英语学科核心素养的逐步形成.
结合教学实例,基于新高考探索高中英语听力教学方式的创新途径.提出充分利用教材内容,培养学生听力习惯;听前认真观察插图,锻炼学生预测能力;借助现代教育技术,维系学生听力热情;发挥问题导向作用,快速找到关键信息;注重听力细节之处,增强信息处理能力;适当拓展课外资源,提升学生听力水平.认为创新听力教学方式是时代发展与变化的必然趋势.
戏曲电影《白蛇传·情》一经面世就获得大量关注,并圈揽了一大批非戏迷观众.该片打破了大众对戏曲以及戏曲电影的刻板印象,创新性地融入数字化技术,迎合观众追求大场面、视觉奇观的口味.同时,创作者致力于复原古典意境之美,用电影语言来追求水墨画的美学思想和“隔与不隔”的空间境界,且巧用空镜头来加深影片的诗情画意,最终完美地实现了戏剧与电影的融合,成功“出圈”,开辟出戏曲电影发展的新路径,为弘扬我国传统艺术提供了新思路.
神话一直是中国动画电影探索民族风格之路上的重要题材来源.国产的神话改编动画电影在母题选取的策略上,糅合幻想与现实,又选取兼顾虚拟性与可塑性的神话原型;在叙事策略上,根据社会情况进行适应性更新,显示出高度的人文关怀;在内核表达上,国产动画电影对神话原型的朋克路线进行镜像描绘,达到了商业性与艺术性的平衡,使得我国改编自神话的动画电影达到了一个新的高度.
结合教学实例,探索如何基于读写结合教学模式构建英语高效课堂.提出借助阅读教学契机,帮助学生巩固基础;立足教材阅读材料,引导学生研究写作技巧;深入解析阅读文本,明晰学生写作思路;设计改写仿写训练,改善学生写作水平;注重联系现实生活,优化学生写作内容;灵活运用阅读素材,开阔学生写作思路等措施.认为读写结合教学有助于同时提升学生的阅读能力和写作能力.
国内职场剧在叙事情境中常以符号为线索,借由主题阐释、服饰着装、空间塑造与情感升华构建职业意象.在一个个不同职业的阐释中,通过形式多样的职业符号进行共情表达与职业建构,为职业的演绎搭建了具有现实意义的展演空间,使受众得以获取不同于自我职业的沉浸式体验.职场剧不仅要书写社会群体在不同职业领域的奋斗历程,而且要对情感有所展示,让感情保持克制,并与职场有机结合,用感情观回应职业精神.