【摘 要】
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目的 探索并研究在护理学基础教学中应用思政融合方法 的效果与影响.方法 研究对象选取我院2019级护理学专科生486名,随机抽样分为对照组与实验组,对照组采用传统的护理学基
【机 构】
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广西南宁市卫生学校 广西南宁市西乡塘区罗文大道 530000
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目的 探索并研究在护理学基础教学中应用思政融合方法 的效果与影响.方法 研究对象选取我院2019级护理学专科生486名,随机抽样分为对照组与实验组,对照组采用传统的护理学基础教学方式,实验组在传统教学方式中融合思政课程,一个学期后,比较对照组与实验组学生对教学方式的满意程度以及学生专业思想的稳定性.结果 接受了思政课程的实验组学生对教学方式的满意程度以及学生专业思想的稳定性均较对照组更优,两组差距具有统计学意义(p<0.05).结论 将思政课程与护理学基础教学融合后,极大地提高了学生们对教学方式的满意程度,提升了学生们对护理学基础的学习热情与护理技能,稳固了学生的思想状况.
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