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目的 调查在临床实习的本科护生的职业态度,以期为本科护生情感教育提供参考依据。方法 采用自制问卷对80名本科护生的职业态度进行调查。结果 本科护生职业态度评分偏低（3.20±0.68）分,其中情感态度较差（2.41±0.69）分;行为倾向不太理想（3.66±0.73）分;认知态度较好（4.28±0.62）分。结论 在临床实习阶段护理教育者应对护生采取积极的职业态度教育。