【摘 要】
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临床实习是培养护理学生（简称护生）的关键时期,其实习环境包括临床工作人员、学生本人、服务对象、教育机会、学习资源等.学生对临床学习环境越满意,其学习积极性越高、越主动,
【机 构】
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遵义医学院附属医院,贵州省台江县人民医院
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临床实习是培养护理学生（简称护生）的关键时期,其实习环境包括临床工作人员、学生本人、服务对象、教育机会、学习资源等.学生对临床学习环境越满意,其学习积极性越高、越主动,动手实践的机会越多[1].笔者对少数民族基层医院实习的护生进行心理问卷调查与分析,以期为基层临床护理教育提供依据,提高护生实习质量,现报告如下.
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