【摘 要】
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教科书的内容呈现可以从微观和宏观2个层面来研究。在微观上,可以从教学的三维目标来进行比较,即"知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观";在宏观上,可以从教科书的一
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教科书的内容呈现可以从微观和宏观2个层面来研究。在微观上,可以从教学的三维目标来进行比较,即"知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观";在宏观上,可以从教科书的一体化原则、程序化原则、最佳化原则和可接受性原则4个方面来进行比较。本文以3个版本的教科书关于"硫"知识呈现为研究对象,从宏观和微观2个层面,对有关"硫"的教学内容进行比较,供高中化学教师教学参考。
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