试论小学生自主学习能力的培养策略

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实施课改以来,在新课程理念的指导下,教师在课堂教学中的角色发生了明显的变化。毋庸置疑,教师在新课程推行中起着关键性的作用。21世纪是创新的世纪,创新的世纪呼唤教育要努力培养更多的创新人才。培养学生自主学习能力,促进学生自主学习是《新课程标准》的要求,是社会发展的需要,也是人终身教育的需要。
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近几年,贵州省高中日语教学发展迅速。在新高考、新课标、新教材改革大背景下,有必要对这一现象做一番研究。因此,从贵州高考日语的发展概况入手,分析统计数据,探讨贵州高中日语过热现象背后的原因、特点,最后针对问题提出统一教材、规范高中日语招生等建议。
<正>随着我国教育的深入改革,乡土地理资源在初中地理课堂上的应用已经变得越来越广泛。笔者结合自身的教学经验在本文中阐述了核心概念,并分析了其应用现状和应用意义,从多个方面提出了有效的应用策略,以期促使教师在教学中通过对乡土地理资源的应用,从而促进学生地理核心素养的提升。一、核心概念的阐述乡土地理资源的本质是本土的地理资源,不仅包括自然资源,还包括人文资源,这两种资源都可以成为教师有效开展地理课堂教
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回顾了中国钨业协会换届以来所做的工作,从行业和协会两方面分析了协会工作存在的问题和不足,提出了2022年工作指导思想和重点工作。强调要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻落实十九大及十九届历次全会精神,立足新发展阶段,贯彻新发展理念,构建新发展格局,坚定信心,勇于担当,善于在危机中育新机,于变局中开新局,努力把协会打造成为“自身过得硬、企业离不开、政府信得过、行业有影响、社会有贡献”的社
<正>由于地理、文化、社会、经济发展模式的多样性,世界各国农耕劳动也体现了内涵和教育实践的多样性,表现在不同学段,也和作为教育场景的“一方水土”密切相关。不过,通过梳理、提炼、归纳这些案例,不难发现,各类农耕劳动教育实践指向的都是“农耕素养”这一根本目标。
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近年来,日语专业中高考日语生的比例大幅度上升。随着高考日语生的激增,高校日语专业学情呈现基础不均衡的新特征,给日语专业带来了一系列的教学困境。文章主要分析具体的教学困境,以期为教学困境的突破提供思路,从而推进中学日语与大学日语专业的有效衔接,推动日语优秀人才的培养。研究可知,教学困境主要体现在课堂异化及教学管理困境两个方面:课堂异化表现为部分高考日语生不参与课堂、课堂过于活跃的两个极端,而部分零基
分析与测度地形过渡区土地利用与景观格局演化,揭示其空间演化规律,可为优化空间格局、生态环境保护提供理论依据。以2000年、2010年和2019年3期影像数据为基础,运用GIS,RS技术、土地利用模型及景观格局指数,揭示了青藏高原东缘川西地区土地利用在数量、空间上的演化特征及景观格局时空分布特征:(1)随高程、坡度增加以及阳坡转向阴坡,以人类活动主导的建设用地、耕地等用地类型逐渐过渡为以自然为主导的
目的 了解南通市通州区疑似预防接种异常反应(AEFI)发生特征,评价AEFI监测系统运行和疫苗安全情况。方法 通过中国免疫规划信息系统收集2018年1月1日至2020年12月31日并经审核的AEFI个案数据,进行描述性分析。结果 南通市通州区2018—2020年AEFI报告共计594例,年均报告率52.4/10万。一般反应580例(97.6%),异常反应13例(2.2%),偶合症1例(0.2%)。
指挥控制网络的通联性是影响指挥控制效能发挥的重要因素之一。针对目前开展通联性评估工作效率低、可重用性差等问题,分析了指控网络通联性评估流程,在此基础上设计了通联性评估支撑软件,并以防空反导指控网络抗毁性评估为例,验证了评估支撑软件的有效性。
【目的】以新疆阿克苏地区为研究对象,探讨阿克苏地区2030年多情景下的土地利用变化。【方法】基于PLUS模型针对阿克苏地区模拟了三种不同情景下的土地利用,即自然发展情景、经济发展情景和生态保护情景,揭示了2030年阿克苏地区的未来土地利用情况。进而在以上三种情景的极端发展条件下做出尝试,使用MOP模型提出了可持续发展情景,在区域尺度上进行了多情景之间的空间结构优化。【结果】阿克苏地区2030年在自
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