农村高中生英语写作能力现状与策略分析

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写作是衡量学生运用所学知识表达其思想状态并最终实现交流目的一项重要手段.作为高考英语的“重头戏”之一,写作能力的高低在很大程度上影响学生成绩的优劣,在实际教学中,教师常常忽略了对学生英语写作习惯和兴趣的培养及英语思维的养成,教学往往局限在以应试为目的的机械式的书面表达训练中,长此以往,学生懒于写作,疏于写作,惧怕写作,这种现象在我校这样的农村中学表现地尤为突出,本文就农村高中英语写作教学的现状,及教学中存在的问题进行分析,结合教学实践,努力探索出适合农村高中学生的英语过程性写作教学策略,以加强写作技巧的指导,提高学生英语写作的水平,促进学生自主学习能力的提高.
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