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语文教师在教学过程中要精心选择一些具有亲和力的言语资源,促使学生展开对话思辨,也要积极创设能够促使学生和文本进行融合的语用场,组织学生开展互动讨论,同时还要让学生在头脑中形成全新的知识图式,促使学生的语言表达发挥更大的语用价值,以充分发展学生的语言建构和运用能力。
指导“嫁接”培养语言建构与运用能力刍论
【摘 要】
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语文教师在教学过程中要精心选择一些具有亲和力的言语资源,促使学生展开对话思辨,也要积极创设能够促使学生和文本进行融合的语用场,组织学生开展互动讨论,同时还要让学生在
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区茅村镇实验小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2018年28期
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