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整本书阅读的观念已成为广大一线语文教师的共识,但毕竟整本书阅读不同于语文教材中单篇短章的阅读,所以在教学过程中仍有许多问题值得探究。本文结合我在班级内开展高年级整本书阅读的实践经验,从阅读热情的激发、阅读文本的选择,阅读氛围的渲染,阅读方法的指导等方面归纳、总结出些许心得。
小学高年级整本书阅读研究浅析
【摘 要】
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整本书阅读的观念已成为广大一线语文教师的共识,但毕竟整本书阅读不同于语文教材中单篇短章的阅读,所以在教学过程中仍有许多问题值得探究。本文结合我在班级内开展高年级整
【机 构】
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广东省广州市海珠区南洲小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2017年17期
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