【摘 要】
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简要分析英语学科核心素养与英语写作、英语写作教学与英语学科单元整体教学、英语写作素材积累与英语写作的关系,探讨如何在单元整体教学的基础上积累英语写作素材.认为教师要通过分析单元内各板块内容与写作教学的关联,有意识地从语篇类型、语篇结构、段落逻辑、拓展话题等方面促进学生积累素材,解决其写作篇章意识缺乏、逻辑不清、无话可说、遣词造句错误频出的问题,从而提高其英语写作能力.
【机 构】
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440100,广东 广州,广东省广州市矿泉中学
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简要分析英语学科核心素养与英语写作、英语写作教学与英语学科单元整体教学、英语写作素材积累与英语写作的关系,探讨如何在单元整体教学的基础上积累英语写作素材.认为教师要通过分析单元内各板块内容与写作教学的关联,有意识地从语篇类型、语篇结构、段落逻辑、拓展话题等方面促进学生积累素材,解决其写作篇章意识缺乏、逻辑不清、无话可说、遣词造句错误频出的问题,从而提高其英语写作能力.
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