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伴随着人类繁衍生息而来的还有一些智障儿童，他们与健全儿童一样，具有与生俱来的权利，教育则是使智障儿童通往享有平等权利的必由之路。随着中国社会政治、经济、文化的不断发展及素质教育的不断深入，原有的美术教学模式已经不能跟上时代的步伐，特别是智障学校，面对越来越多的重度智障学生，旧的美术教学模式已经无法适应学生的需要，因此，立足课改激活智障教育中的美术教学势在必行。