【摘 要】
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随着社会的不断发展,数学知识在生活、工作中的应用日新月异,原来的数学知识体系已远远不能满足人们对数学教育的需求,新课程标准提出了“十大核心词”,突显了数学核心素养在
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随着社会的不断发展,数学知识在生活、工作中的应用日新月异,原来的数学知识体系已远远不能满足人们对数学教育的需求,新课程标准提出了“十大核心词”,突显了数学核心素养在小学数学教育中的重要地位。然而,由于农村小学数学教师本身的数学素养参差不齐,在数学课堂上仍然普遍存在照本宣科的现象,学生的数学素养未能得到较好的培养。因此,尝试就农村小学数学课堂中如何渗透数学思想方法、培养学生的数学表达能力和让学生学会数学地思考问题开展了系列的探索,锐意培养学生的数学素养。
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