【摘 要】
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南京工业大学教学团队对一年级建筑设计基础进行教学改革,尝试以“感知体验”为切入点,引入新的思考维度和教学环节,提出教学方式应从知识传授转变为设计思维的培养。该文以“乡村游客中心”设计课程为例,介绍了课程教学改革的思路和方法,对“感知体验”驱动的空间设计教学进行解析,探讨建筑设计教学中的核心要素,培养学生建立自主设计逻辑与思维,寻找一种开放又逻辑连贯的思维方式和设计方法。
【基金项目】
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2019年教育部产学合作协同育人项目(编号:201902133018),2019年南京工业大学校级教改资助项目(编号:20191147),2020年南京工业大学自选课题“‘一带一路’化工与建筑行业中外人文交流研究专项”(编号:20ZX28)。
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南京工业大学教学团队对一年级建筑设计基础进行教学改革,尝试以“感知体验”为切入点,引入新的思考维度和教学环节,提出教学方式应从知识传授转变为设计思维的培养。该文以“乡村游客中心”设计课程为例,介绍了课程教学改革的思路和方法,对“感知体验”驱动的空间设计教学进行解析,探讨建筑设计教学中的核心要素,培养学生建立自主设计逻辑与思维,寻找一种开放又逻辑连贯的思维方式和设计方法。
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