【摘 要】
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小学阶段的英语课堂上,如果教师脱离开西方文化,单纯的向学生灌输字母及单词发音、英文词汇和语法结构这些理论知识,学生们将难以真正融入到英语的语境当中,认为英语是一门枯
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小学阶段的英语课堂上,如果教师脱离开西方文化,单纯的向学生灌输字母及单词发音、英文词汇和语法结构这些理论知识,学生们将难以真正融入到英语的语境当中,认为英语是一门枯燥乏味的课程.这样既不利于教学成果的提升,又抑制了小学生学习兴趣的培养与形成.为了避免此类问题,小学英语教师在日常教学活动的过程中,要通过设置教学情境、挖掘教材内容、开展互动式教学以及借助课外环境等一系列教学新举措培养小学生的跨文化意识,为小学生学好英语这门课程同时对其产生浓厚的兴趣打下坚实的基础.
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