论文部分内容阅读
根据教学医院临床教师的特点,面向教学一线的中青年教师,开展教学基本技能和医学教育方法“双向”培训.通过对相关数据进行统计分析,结果显示:经过两年的培训实践,临床教师的教学能力、参与教学的积极性以及课堂教学质量有了明显提高,为临床教学工作补充了大量的师资力量.由此,进一步探讨临床教师培训工作的重要性,并对完善临床教师培训模式加以思考。
教学医院临床教师培训模式的研究与实践
【摘 要】
：
根据教学医院临床教师的特点,面向教学一线的中青年教师,开展教学基本技能和医学教育方法“双向”培训.通过对相关数据进行统计分析,结果显示:经过两年的培训实践,临床教师的教学能力、参与教学的积极性以及课堂教学质量有了明显提高,为临床教学工作补充了大量的师资力量.由此,进一步探讨临床教师培训工作的重要性,并对完善临床教师培训模式加以思考。
【机 构】
：
100176首都医科大学附属北京同仁医院,100176首都医科大学附属北京同仁医院,100176首都医科大学附属北京同仁医院,100176首都医科大学附属北京同仁医院
【出 处】
：
中华医学教育探索杂志
【发表日期】
：
2013年12期
其他文献
为培养社会亟需的重症监护专门护理人才,济宁医学院护理学院自2009年起,在护理本科生中选拔部分优秀学生辅修ICU专业课程作为教学改革试点.为保证培养质量,建立了ICU专业课程教学团队,负责辅修课程设置、教材选用、教学内容审核；在提高教学水平方面,采取以教研室为单位进行理论教学培训、以临床科室为基地进行实践教学培训、参加专题学习班和在职攻读学位以提升专业素质等多项措施,打造了一支高水平的ICU专业课
香港儿科专科医师培训已经具有二十多年的成功经验,在香港医管局和香港儿科医学院的管理下,制定严格完善的多家医院培训轮转、休假等一系列制度,各轮转阶段要求明确.无论是基础培训、高级培训还是海外培训机构均需要获得认证,保证学员获得良好的培训.经过6年左右严格培训,学员成为基础扎实并拥有亚专科经验的普通儿科医师,循证实践、临床技能和学习能力强,具有良好的职业操守和团队合作精神,值得在内地住院医师规范化培训
目的 探讨智能模拟人在医护综合技能培训中的应用效果.方法 培训对象168人；6人组成一个团队,每组医生4人、护士2人.以挪度公司SimMan 3G为训练载体,通过构建真实的临床情景,按照《2010美国心脏协会心肺复苏及心血管急救指南》进行培训.培训前后分别进行综合技能考核(包括专项技能操作部分和非技术性能力部分),最后将两次考核的整体合格率及合格小组的平均成绩、平均救治时间作对照.运用SPSS 1
目的 对不同年级流行病学考试成绩进行分析,并对课程内容在专业实习中的应用情况实施问卷调查,为流行病学教学改革提供参考.方法 分析我校2004-2007级预防医学流行病学考试成绩,并对完成专业实习的2006级和2007级学生进行问卷调查.结果 在流行病学考试成绩上,4个年级偏度系数均是负值,峰度系数只有2007级为正值,其余均为负值;平均分在不同年级间有统计学意义(F=2.70,P＜0.05);20
目的 了解护理院校教师对PBL认知、行为现状.方法 对湖南省8所护理院校的80名教师进行问卷调查,采用百分比进行统计描述.结果 回收有效问卷75份,有效回收率93.8％.96.0％的教师认为在PBL教学中教师是学生的指导者,85.3％的教师认为学生是知识的探寻者;93.3％的教师关注或听说过PBL教学,81.3％的教师认为PBL起积极作用,74.7％的教师通过交流、阅读文献了解PBL教学;72.0
通过文献检索、查询互联网资料等形式,了解中国和美国公共卫生硕士(master of public health,MPH)专业学位培养模式,并对中国和美国的MPH教育从录取方式与要求、学生情况、培养目标、专业方向与课程设置、教学方式与管理等方面分析比较.中国的MPH教育仍存在一定的差距,需要进一步改变录取方式、明确培养目标、优化课程设置、增加实践机会、严格质量控制,以完善中国的MPH培养模式。
围绕通识教育理念,中山大学中山医学院面向全校非医科专业本科生开设了《基础医学导读》通识课程,并对其教学内容、教学方式以及教学效果评定进行探索.旨在通过对基础医学知识的介绍,引导学生自觉维护身心健康,并进一步激发学生思考生命的价值与意义。
2021中国纺织知名企业创新成果展打造可持续生态圈 10月28日，作为2021第四届布商大会同期重磅活动之一的2021中国纺织知名企业创新成果展圆满落幕。本次展会，聚焦中国纺织行业“科技、时尚、绿色”新定位，聚集国内领军企业及国内最前沿的创新成果，为柯桥纺织企业和来往客商带来一场难忘的创新之旅、启发之旅。 2021中国纺织知名企业创新成果展设生态环保纤维材料展示区、科技功能面料产品展示区、智能
数字切片作为新兴的组织病理学标本载体,具备浏览容易、检索迅速的优点.通过对传统切片的数字化扫描、拼接,并连同病理信息上传至网络服务器,构建数字切片库,从而更好地发挥数字切片的优势并服务于法医学教学.结合本单位日常教学经验和研究,对数字切片技术及数字切片库优势在法医学教学广泛应用的前景进行探讨,以期为提高法医学教学效果和促进教学改革提供参考。
以病例为基础的学习(Case based learning,CBL)是临床带教中常用的教学方式之一,探讨其实施形式和效果是研究的重点.尝试在七年制医学生神经病学CBL教学中引入辩论环节,介绍辩题选择、辩论规则制订和辩论会实施等具体流程,以期为临床实践教学改革提供借鉴。