一、案例描述　　在我们的幼儿园里有一个“开心农场”，其实就是我们以前的自然角，在这里，我们每个班级都有一块“试验田”，在试验田里种植着：洋葱、大豆、萝卜、土豆等多种植物，还养殖着小兔子、金鱼等动物，还有蜗牛、蚕等昆虫。每天下午我们的开心农场都非常的热闹，这里人头攒动，每个班级的“试验田”里都有幼儿们的讨论声和他们开心的笑容。由于我们每个班级内的幼儿年龄各不相同，从3岁的幼儿到六岁的幼儿都有，所以在进行生物教学的过程中，教师明确的给幼儿们进行了详细的分工，按照学生的年龄和性格特点，教师将他们首先进行分组，每个小组内都有3岁到6岁的幼儿，对于3-4岁的幼儿，引导他们进行种植和养殖实验，让他们观察每种植物的生长过程；而对于4-5岁的幼儿，则引导他们对不同的植物进行分类，并且让他们仔细观察为什么不同的植物会有不同的外部形态，为什么不同的植物，其种子（果实），也各不相同，对于动物和昆虫，则让他们注意观察其行动方式，诸如蚕和蜗牛是爬动，而兔子则是跑，金鱼的行动方式是在水里游来游去；对于5-6岁的幼儿，则引导他们去对植物从定义上进行分类，比如单子叶植物、双子叶植物，而对于动物则是让他区分动物和昆虫，有脊椎动物和无脊椎动物等等。不过最重要的还是在开心农场里培养幼儿的集体意识和分工合作的意识。