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【摘
初中政治教学对学生法律意识培养方略
【摘 要】
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【摘 要】 随着我国社会经济的快速发展，社会环境也在发生着变化，对人才的培养力度也越来越大。新时代的人才培养不仅要求其具备丰富的专业知识，同时又要具备较强的法律意识，以面对日益复杂的经济环境。初中阶段的政治教学包含了丰富的法律知识，充分把握好这些教育资源不仅可以提高学生的道德修养，同时又能增强学生的法律意识。本文就针对如何在初中政治教学中提高学生的道德素养与法律意识进行简要论述。 【关键词】
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2019年1期
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动手操作能力是观察能力、分析和解决问题的能力、创新思维能力的基础，是人的基本素质之一。动手能力教育相较于传统的课堂教育有所不同，是我国教育的短板，是解决当前我国教育问题的良好的切入点。 教育在西方源于拉丁文educate，本义为“引出”或“导出”，意思就是通过一定的手段把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来。动手能力从包涵范围的不同分为：广义的动手能力、中义的动手能力和狭义的动手能力。广义
晨露晓风，叩醒帘内的幽梦。 夏日的晨，总是那么清凉怡人。可你们在厨房叮叮当当了一阵之后，端出早餐，脸因为闷热而涨得通红。你们的额上沁出细细汗珠，慢慢凝成几大滴，顺着发梢滴落在地板上，敲出有节奏的嘀嗒声。而窗外，清风习习。 时针指到九，你们将我送到上课的地方。我目送着你们在渐渐炽热的太阳下离开，心头突然涌起一种别样的情愫。 高大的梧桐树阴下，蝉鸣令人心烦意乱。我在树阴下踱来踱去，额上的汗顺着皱
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【摘 要】 民间游戏是民间传统文化的重要组成部分，兼有娱乐性和健身性等作用，相应的种类与形式比较多，尤其是非常契合幼儿的身心发展特征与需求，创新其运用方式显得尤为重要。本文立足于幼儿园活动，就如何有效地融合民间游戏资源进行了重点探讨。 【关键词】 幼儿园;民间游戏;资源开发;融合策略 基于《3-6岁儿童学习与发展指南》的相关要求，可知幼儿教育要有效地利用民间游戏等一些本地教育资源，创新幼儿教育
【摘 要】 教师在阅读教学中的重要使命是引导学生走进文本深处，倾听文本的声音，感受语言的色彩，体验文本的情感，让学生在与文本的亲密接触中品情悟理，体言察意。文本中，笔者结合自身的教学实践，从节奏点、兴趣点和满足感三方面，浅谈是谁影响了学生与文本的亲密接触。 【关键词】 节奏点;兴趣点;满足感 教师在阅读教学中的重要使命是引导学生走进文本深处，倾听文本的声音，感受语言的色彩，体验文本的情感，让学