浅谈语文教学愉悦氛围的营造

来源 :新课程学习:基础教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chinadaidai
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
愉悦和谐的课堂教学环境是启迪学生思维、开发学生智力、培养学生创新精神和实践能力的重要前提和关键。教学质量的好坏直接取决于学生对课堂讲授知识的吸收程度。愉悦的课堂气氛可以加深学生对课本的理解、对知识的吸收,利于教学质量的提高。
其他文献
何为幸福?幸福就是使人心情舒畅的境遇和生活。引申到我们教学中,就是教师、学生在教、学的过程中感到心情舒畅。可目前的教学状态是:教师感觉词汇量多,词汇变化的形式也多,难教;学
小学《数学课程标准》指出:数学教学活动必须建立在学生的认知发展和已有的知识经验基础上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在资助探索
兴趣是学习的最好老师,它是带领学生踏人知识殿堂的最好向导,是学生学习知识,增长才干的内在动力。学生的学习兴趣很大程度上受老师的影响,如果学生学习缺乏兴趣,就会处于被动状态
语文的自学能力是小学生学习的一项综合能力,它是观察、想象、表达等能力的全面概括。语文教学中的技能目标之一就是提高学生的自学能力,小学生能力水平的高低从某方面来说就
萧三不仅是一位诗人,而且对毛泽东和毛泽东思想的研究也卓有成就。本文重点介绍了萧三40年代对毛泽东和毛泽东思想的研究成就。萧三从研究、宣传毛泽东和毛泽东思想出发,歌颂了毛