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本文通过对科学史的研究，找到了在教学实践中，学生对“基因位于染色体上的实验证据”提出质疑的原因，基于良构问题解决或者劣构问题解决，提出两种教学设计建议。
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【摘 要】
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本文通过对科学史的研究，找到了在教学实践中，学生对“基因位于染色体上的实验证据”提出质疑的原因，基于良构问题解决或者劣构问题解决，提出两种教学设计建议。
【机 构】
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广东省汕头市金山中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2022年11期
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