尤瑞克林在组织型纤维蛋白酶原激活剂静脉溶栓治疗急性脑梗死中的应用

来源 :中华老年医学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:datou17297
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

目的 初步评价尤瑞克林在重组组织型纤维蛋白酶原激活剂(rt-PA)静脉溶栓治疗急性缺血性脑梗死中的安全性和有效性.方法 采用随机、对照研究方法 ,入选患者按1:1随机分为对照组和试验组.对照组22例,仅给予rt-PA(0.9 mg/kg);试验组22例,rt-PA(0.9 mg/kg)溶栓后静脉滴注尤瑞克林(0.15 PNAU/d,连续7 d).主要安全性评价指标是溶栓24 h内症状性脑出血发生率,次要评价指标为患者神经功能缺损评分(NIHSS)、日常生活活动能力评分(BI). 结果 溶栓24 h内,试验组与对照组比较,脑出血率差异无统计学意义(4.6%对9.1%,X2=0.00,P>0.05),再梗死率有降低趋势(18.2%对31.8%,X2=1.091,P>0.05).溶栓治疗后1 d、21 d和90 d,试验组NIHSS评分显著低于对照组(t值分别为2.119、2.913、2.187,均P<0.05),试验组90 d BI评分显著高于对照组(t=2.39,P<0.05). 结论 在不增加出血风险的情况下,尤瑞克林提高rt-PA静脉溶栓治疗急性脑梗死的疗效。

其他文献
中国成年人血脂异常防治指南(以下简称指南)于2007年5月由卫生部心血管病防治中心正式公布,该指南贯穿着积极、谨慎的指导思想,提倡让更多有危险因素或有相关疾病的患者尽快、尽早地进行调脂治疗,同时也重视调脂用药的安全性,推荐采用个体化治疗和谨慎用药原则,为广大临床医师提供了一个可执行的诊疗策略。
期刊
摘要:思政课是传授我党精神、思想和价值观的重要理论课程,是培养合格的社会主义接班人的重要法宝。当前思政课的教学方法对学生失去了吸引力,学生对思政课的学习仅限于应付考试,这种教与学的现状背离了我们党对思政教育的初衷,面对这样的问题,我们应该加强对思政理论课程教学的探索力度,在理论和实践中探索出一条符合新时代社会需求的思政教学法。据此,本文对思政理论课当前存在的问题进行了分析,并提出了辨证分析思政理论
目的 观察急性内皮剥脱损伤对血管壁基质金属蛋白酶(matrix metalloproteinase,MMP)9的活化及其可能的信号调控机制.方法 以C57BL/6小鼠为研究对象,实施股动脉内皮剥脱损伤后,分别制备股动脉总蛋白和膜蛋白提取液,用明胶酶谱法检测MMP 9活性,蛋白质印迹(Western Blot)检测MMP 9抗原表达和膜蛋白中蛋白激酶C(protein kinase C,PKC)多种
呼吸内窥镜技术主要是指经呼吸道的气道内窥镜介入技术和通过内科胸腔镜进行的诊治技术.随着现代光学、医用电子、医学影像及生物材料等技术的发展,呼吸内窥镜技术在呼吸系统疾病的诊治中发挥着越来越重要的作用。
期刊
目的 探讨老年人肾移植术后重症肺炎的的特点及诊治过程中采取的必要措施. 方法 回顾分析28例肾移植术后重症肺炎患者的临床资料,其中<60岁20例,≥60岁8例. 结果 <60岁组重症肺炎发生在术后1~13个月,均有发热,咳嗽10例,咳痰8例;Ⅰ型呼吸衰竭6例,Ⅱ型呼吸衰竭3例;大叶性肺炎6例,间质性肺炎13例,肺实变1例;病原体不明4例,病原体明确者16例,其中单纯细菌性肺炎4例、巨细胞病毒性肺炎
摘要:人类文明的精神成果大多是通过语言积累起来的。只有阅读才能在一定程度上进一步加强职业高中学生的语文阅读能力,所以说阅读是语文教育的重要组成部分。如何在职业中学语文教学中更好地开展语文阅读,为了改变学生不喜欢学习的现状,本文旨在提高学生的能力培养、分类教学、识字等方面进行初步研究。  关键字:阅读;兴趣;方法;能力;训练  引言:  目前来看,语文课程应承担教育和发展学生语文技能,在一定程度上进
期刊
目的 了解老年内科危重症患者发生急性肾衰竭(ARF)的致病因素及转归.方法 对我院内科近10年老年(≥60岁)ARF患者的临床资料进行回顾分析,将老年患者分为院外获得性ARF(院外ARF)组和院内获得性ARF(院内ARF)组,并与同期内科非老年ARF患者进行比较.结果 (1)老年内科ARF患者381例,院外获得性ARF为218例(57.2%),医院获得性ARF为163例(42.8%),其中来自内科
阿尔茨海默病(AD)的临床表现  AD一般在老年前期和老年期起病,起病隐袭,逐渐进展,主要有3组临床症状,第1组是认知功能障碍,这种认知功能的下降,又称为皮质性痴呆,主要受累部位为皮质,包括记忆力丧失、语言困难和执行功能下降;第2组是精神症状和行为障碍,包括抑郁、幻觉、妄想和激惹,亦称作非认知症状;第3组是日常生活能力的下降,这些活动包括复杂的活动如驾车、购物,基础的如穿着和进食,通常患者轻度至重
期刊
摘要:乡村振兴战略是建设我国特色乡村的关键举措,为职业教育的创新和发展提供出了机遇。乡村振兴对技能型、知识型和创新型的人才需求越发旺盛,区域职业教育对乡村振兴有着不可推脱的责任。针对区域职业教育服务乡村振兴战略中出现的问题,制定出职业教育助理乡村振兴的策略,创设出乡村振兴培训体系,挖掘相关资源,以此打造出乡村振兴的培训团队,重新构筑教育模式,提升培育的成效。  关键词:职业教育;乡村振兴;城乡融合
期刊