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“微合作”即二人或三人一组的微型合作方式。“微合作”学习具有时间价值、空间价值及生本价值，比传统的合作方式具有更深层次、更高质量，能有效促进思维碰撞。学生借助“微合作”学习方式理解教学重点、掌握多种解题方法、突破学习难点、实现思维进阶，从而形成思辨能力，产生学习驱动力，提高学习效率。
“微合作”：小班化视角下数学学习方式的创新实践
【摘 要】
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“微合作”即二人或三人一组的微型合作方式。“微合作”学习具有时间价值、空间价值及生本价值，比传统的合作方式具有更深层次、更高质量，能有效促进思维碰撞。学生借助“微合作”学习方式理解教学重点、掌握多种解题方法、突破学习难点、实现思维进阶，从而形成思辨能力，产生学习驱动力，提高学习效率。
【机 构】
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浙江杭州市钱塘区景苑小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2022年32期
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