【摘 要】
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小学阶段的数学作为今后学生学习高阶基础和支撑，有着极其重要的铺垫作用。但部分小学生在自主学习时却遭到重重阻碍和困难，导致数学学习不顺利，学习难度过大。本文重点针对小学教学工作和学习困难的学生，分析当下小学生数学和学习困难形成的原因，细致化分析教师对数学学习困难学生的认识误区，积极探讨解决策略和教学模式。
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小学阶段的数学作为今后学生学习高阶基础和支撑，有着极其重要的铺垫作用。但部分小学生在自主学习时却遭到重重阻碍和困难，导致数学学习不顺利，学习难度过大。本文重点针对小学教学工作和学习困难的学生，分析当下小学生数学和学习困难形成的原因，细致化分析教师对数学学习困难学生的认识误区，积极探讨解决策略和教学模式。
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