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在小学阶段教师应对度量知识进行整体建构,注重培养学生的度量意识,丰富他们的度量经验,使其掌握基本度量策略,以此促进数学深度学习,最终促进学生数学核心素养的发展.
小学数学中度量教学的整体建构初探
【摘 要】
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在小学阶段教师应对度量知识进行整体建构,注重培养学生的度量意识,丰富他们的度量经验,使其掌握基本度量策略,以此促进数学深度学习,最终促进学生数学核心素养的发展.
【机 构】
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江苏省苏州工业园区星洲小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2021年33期
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