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对经典问题的再研究可以打开教师自身对数学问题的认知视野,文章通过深入分析问题的多解、推广和追本溯源等环节,打通初中平面几何和高中解析几何及向量之间的联系,有利于初中数学教师建构完整的初等数学知识结构,有利于核心素养在课堂教学中真正落地.
一个常见平面几何题的拓展与应用
【摘 要】
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对经典问题的再研究可以打开教师自身对数学问题的认知视野,文章通过深入分析问题的多解、推广和追本溯源等环节,打通初中平面几何和高中解析几何及向量之间的联系,有利于初
【机 构】
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杭州市基础教育研究室,青春中学
【出 处】
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中学教研(数学)
【发表日期】
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2018年06期
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