【摘 要】
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【摘要】 利用A2群的分类[6]给出了三元生成的且所含交换极大子群小于等于1的A2群所含A1子群的个数. 【关键词】 p群;A2群;A1子群的个数;交换极大子群个数 主要结果 若G是三元生成的且所含交换极大子群小于等于1的A2群，则G中A1子群的个数有下列情况. 若G′≌C2p，则α1（G）=p2 p; 若G′≌C3p，则α1（G）=p2 p 1; 预备知识 下面介绍一些本文要用到的基本
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【摘要】 利用A2群的分类[6]给出了三元生成的且所含交换极大子群小于等于1的A2群所含A1子群的个数.
【关键词】 p群;A2群;A1子群的个数;交换极大子群个数
主要结果
其他文献
【摘 要】本文立足于小学语文教育实践，以课后练习为切入点，依次探讨了借助课后练习培养小学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解这四大方面核心素养的可行性。 【关键词】小学语文;课后练习;语言建构与运用;思维发展与提升;审美鉴赏与创造 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）14-0183-02 Make Good U
【摘 要】在教学中，充分利用语文课堂和各种语文活动进行阅读，将文本架构于作者思想的背景下，在作者的文化视野中去审视、去解读，使课堂对话深刻起来。以學生为主体，打通课堂内外，打通有形文字与无限生活兼容的阅读，促使学生健康成长。 【关键词】智慧教学;高效课堂;以生为本;主动创新;精神成长 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）14-0081-02
摘要：以野生虾脊兰（Calanthe discolor）未成熟蒴果為材料，MS为基本培养基，探讨不同光照度、热激和不同培养基配方对虾脊兰种子萌发、原球茎发生及植株再生的影响。结果表明，未完全成熟的种子在1/2MS 1.0 mg/L 6-BA 0.1 mg/L NAA 7 g/L琼脂 30 g/L蔗糖 20 g/L马铃薯 1.0 g/L活性炭培养基中萌芽率最佳;在1 500 lx光照度条件下培养时种
《上海市学前教育纲要》指出：只有在自主活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在与价值，更好地获得发展。游戏作为幼儿园的基本活动形式，为每个儿童提供充分活动和发展的条件，使儿童的自主性、主动性和创造性获得发展。 处于中班年龄段的幼儿在活动中逐渐学会交往，虽然孩子的有意行为开始发展，但是在游戏活动中孩子还是处于边想边玩或先玩后想的思维，导致游戏情节的推进或是断断续续，或是停滞，或是终止。因此在幼儿游
【摘 要】小班幼儿动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，而家长、教师在运动中对幼儿过度保护，导致幼儿本能的自我保护意识与能力慢慢缺失。幼儿在运动中对突发事件不能作出准确地判断，也不会清楚地预料到自己行为的后果，所以时常受到伤害。因此，增强幼儿自我保护的意识和提高幼儿自我保护的能力就迫在眉睫。 【关键词】运动 自我保护 幼儿 一、实录 以集体活动“鸭子过桥”为例 （一）环节一：熟悉器材，
【摘 要】本文根据湖北省襄阳市襄州区和东津新区农村地区小学英语教学现状的调查情况，总结并分析了本市农村地区小学英语教学中出现的主要问题。根据当地教育实际情况，针对学校领导、教师、学生等不同角色，分别提出了相应的解决方案。研究成果在趣味英语教学实验活动中通过了检验。 【关键词】农村 英语教学现状 教师 创新性教育方式 一、引言 为适应当今社会经济发展的要求，教育部决定，“从2001年秋季
5【摘要】锐角三角函数知识是初中数学学习的重要内容，它对学生的函数知识和代数知识都有很高的要求.学生只有学会用函数知识建构图形，科学运用代数知识推理，才能够灵活掌握知识，提高数学成绩.学生通过对锐角三角函数的观察、推理、想象，能更好地进行归纳和猜想，体会数学知识，提高学习能力.教师要引导学生在锐角三角函数学习中深化函数思想，重视图形分析，把握知识本质，提高思维能力.本文主要以“锐角三角函数”为例探
【摘 要】本文以汽车制造与维修专业教学为例解析了中等职业学校《计算机应用基础》课程模块化教学实践做法及效果。对中职计算机基础课程改革做出积极探索尝试。 【关键词】中职 《计算机应用基础》 模块化教学 中等职业学校《计算机应用基础》课程作为培养学生在未来生活及工作中应用计算机技能的重要基础课程，对学生未来的职业生涯和发展具有非常重要的意义。下面以大连市轻工业学校2014级汽车制造与维修专业为例解
【摘要】在特殊教育越来越得到重视的今天，特殊教育学校师资问题愈发凸显。文章以宝鸡市特殊教育学校为例，对特殊学校的师资培训进行了思考，提出了加强职业信念教育和进行教师专业化培养的相关建议。 【关键词】特殊教育学校；教师培训；职业信念教育；个性；整体素质 一、宝鸡市特殊教育学校教师现状 宝鸡市特殊教育学校是宝鸡市唯一一所专收视障、听障学生的公办学校，学校于2013年12月开办，目前办学体制是九年
【摘要】小学阶段的学生思维活跃，接受知识的能力非常强，是进行数学启蒙的关键时期.这个时期的数学学科知识与理论并重，内容相对比较抽象，对学生综合思维能力的要求较高.在小学数学教学的过程中，教师不仅要着眼于知识传授，还要研究如何增强课堂的趣味性，以更好地提升学生学习数学的兴趣.现从小学数学课堂趣味性教学研究入手，浅谈如何通过情景创设、问题互动、教学游戏等多种途径提升小学数学课堂教学的有效性. 【关键