优先发展教育,加快教育现代化,新时代互联网技术高速发展与高职教育又紧密结合,我国的体育教育事业发生了质的改变.移动互联网快速融入到人们工作学习中,超星学习通是面向教育教学的信息化教学专业平台,建立体育线上教学模式,需要教师发布的视频资源,学生学习体育课程可利用超星学习通自主学习优秀的视频、课件,也可根据自己兴趣爱好建设课程资源库,教师利用任务驱动,提出问题,学生解决问题,进行小组讨论,自主探究解答问题,教师通过学习通统计页面对学生完成情况进行合理评价.本文通过查阅大量文献资料、发放问卷调查、对数据进行整理、分析讨论出影响大学生体育锻炼坚持性的主要因素为主观锻炼兴趣、体育教学指导、运动氛围影响、场地器材制约等,分析出得到以下结论:(1)在高职院校公共体育课程实践学习中,超星学习通在高职院校大学生群体中能够得到普遍的使用;(2)使用超星学习通线上教学能够更好的培养与提高高职学生的运动能力,增强高职学生参加体育锻炼坚持性,进而达到增强体质、提高免疫力的目的,为终身体育打下扎实基础;(3)构建体育线上教学、促进学生自主探究学习的教学模式,能为高职院校公共体育教学改革提供实用的建议.