【摘 要】
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课程承载着传道、授业、解惑的任务,课程设置在教学中处于核心地位,曾引起许多理论家和实践家的关注。人们通过对课程结构、设置等深入研究,取得一些成果,但就针对目前在普通
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课程承载着传道、授业、解惑的任务,课程设置在教学中处于核心地位,曾引起许多理论家和实践家的关注。人们通过对课程结构、设置等深入研究,取得一些成果,但就针对目前在普通高校兴起的新专业学科舞蹈学教学而言,课程设置又呈现出缺乏合理性的问题。在这里我将对普通高校舞蹈学专业课程结构及课程设置特色和重点进行探讨,其目的就是从中总结寻找更合理的、更科学的课程设置模式,为培养出更多的合格舞蹈师资提供框架,为舞蹈教学管理评价提供科学依据。
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