感受中子发现的曲折历程挖掘思政教育价值

来源 :中学物理(高中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:shijincheng520
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中子的发现是原子物理学史上具有里程碑意义的伟大发现,中子的发现过程曲折充满戏剧性,给我们很深的启示,科学研究中的机遇意识、团体合作、思想开放、科学精神、科学素养等对学生有很重要的思政教育意义.
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为什么要培养科学论证素养,如何在课堂教学中培养科学论证素养,是值得研究的问题.本文以“单摆”的两个教学片段为例,通过“教师辅助引导”和“学生互助模仿”这两个主要策略,将论证的过程渗透在课堂教学,将论证的意识植根于学生思想,促进学生科学论证素养的培养,也为今后科学论证式的课堂教学提供了具体的应对策略与实践方法.
思维导图不仅是辅助思考的工具,同时也是处理知识及学习知识有效的新方法,直接应用到知识学习过程的各个阶段.高中物理教学中应用思维导图进行知识梳理和题目分析,既方便又清晰,大大提高了教学效率,改善了学习效果.
基于对学生提出的疑问,对2015年全国Ⅱ卷的一道选择题与学生一起进行了较为详细的逻辑分析,合理建模、计算,并对结果进行合理的推理论证.虽然学生无法独立完成整个过程的研究,但在教师的指导下,可以加强对学生科学态度、科学思维的培养,也让学生对物理规律的应用始终保持好奇心和探究热情.
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在社会不断加速发展的过程中,繁忙与紧迫成为人们生存与生活的基本特征之一,主要表现为人们操心各种各样的事情却没有时间关心自己.学校里的儿童亦如此.儿童很繁忙,除了常规的在校学习之外,还要忙着参加课外辅导、业余兴趣班、学习辅导班,儿童的学业负担越来越重,身心健康和生活质量面临巨大挑战.教育工作者必须对儿童面临的生存与生活的现实困境予以回应,关注儿童对美好生活的向往和需要,引导儿童不仅要认识自已,更要学会关心自己.
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从习题功能角度,阐述高中物理教学中例题、练习题、测试题的区别与联系,认清不同题目在物理教学的各个环节和教学活动中的作用.配合“双减”政策,提出整合题目策略.各类题目各司其职、相互配合,全方位地为教学服务,引导学生精准做题,不断地向高层更复杂的目标前进.
通过对“测量电源电动势和内电阻”实验四种测量方法系统误差的分析,阐述科学态度与责任的培养是在认识事物科学本质,深入探索研究的过程中逐渐形成和巩固的.科学态度与责任的培养不是空中楼阁,更不是只可以意会不可以落实,它就存在于问题解决的过程中.
河北省张家口市宣化第二中学面对学校发展困局,基于文化基因与区位环境优势确定冰雪运动特色,首创冬奥学校,以此撬动学校深层变革,为学校发展破局.一是坚持双校共建思路,推行有效度有温度的管理;二是构建由浅及深的“三段制”冰雪课程体系,实施“双套并行”的冰雪运动课时方案;三是借助内培外引模式,打造冰雪运动专业师资,提升教学的国际化水准.
在减负增效背景下,物理教学要充分利用教材中的习题资源,在用好教材提供习题的基础上,结合学生的认知水平,对教材中习题进行适当的改编、加工和重构,在学生思维的关键点上设计问题,促进学生对核心概念的理解与再认识,促进学生知识结构化,发展学生高阶思维能力,培养学生的核心素养.以人教版必修第一册中的习题改编典型案例为例,从不同的角度改编习题,发展学生的高阶思维能力和实践能力.
江苏省海安高级中学在长期教育教学实践中,着力处理好学校自身发展与生源质量、教师责任情怀与精准调控、学生因材施教与自主内驱、教学减负增效与立德树人四大关系,保障学校各项工作协同、稳步、优质推进,全面实施素质教育成果与学校高考成绩齐头并进,优化了学校办学品质,形成了县中轻负高质的发展样态.