【摘 要】
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班级管理的效用,不仅关乎班级管理质量的提升和管理目标的达成,更直接关涉到为中国特色社会主义事业培养可靠接班人和合格建设者的重要课题。调查发现,当前高职院校班级管理
【基金项目】
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四川省教育厅教育部高校辅导员培训和研修基地(西南交通大学)思想政治教育研究课题(高校辅导员专项)(项目批准号:CJSFZ16-38)阶段性成果
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班级管理的效用,不仅关乎班级管理质量的提升和管理目标的达成,更直接关涉到为中国特色社会主义事业培养可靠接班人和合格建设者的重要课题。调查发现,当前高职院校班级管理倾向于辅导员+班委决策模式,效用基本满意,但仍然存在诸多不如意的地方,表现为班级凝聚力不强、学习风气不浓厚、班级目标不明确、活动积极性不高等。班级管理的效用就是通过管理过程对于主要因素的逻辑组合和优化去观测班级管理目标的建立和实现之间的差距。因此要提升高职院校班级管理的效用应着力内部变量的把控和优化,建立适当的效用模型与反馈机制。
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