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《语文课程标准》明确要求7～9年级背诵优秀诗文80篇。学生背诵优秀诗文是语文教学中的一个重要任务。在教学中,虽然教师安排并检查督促学生背诵,但是学生很快就忘记了。初三复习期间,需对六个学期学习的优秀诗文背诵复习,任务重时间紧,学生背起来难度较大。在《语文课程标准》要求背诵的优秀诗文中,名句是重点考查的内容,是非记住不可的,而且还需要理解其含义、领会其感情,否则,在考试中就不能准确填写出相应的诗文名句,更不用说恰当地运用了。姑且不说应付考试,多掌握一些名句还能提高一个人的文学修养。如果在作文中能巧妙引用名句,就会丰富文章语言,增强文章文采,使语言更加凝练、更有感染力。
为了让学生用较少的时间轻松地把这些名句记准确、理解透彻,并能恰当运用,在初三复习时,我采用“名句串联”的方法来促使学生记忆、理解诗词名句。具体步骤如下:
1.找让学生找出初语六册课本中的诗文名句,并且抄下来,同学间可展开讨论,研讨诗文名句的含义。查找的过程是一个熟悉、学习、理解的过程。同学间共同查找,促进合作学习,并加深对名句的理解和记忆。抄下来后进行评比,看谁找得准,写得美观,以此促进学生认真查找和认真书写。
2.思让学生进行构思,自定一个主题,可写故事,可写景抒情,要运用联想、发挥想象,让名句在头脑中串联起来。这一环节很重要,是对名句的深入理解和运用。如果学生把名句串联起来了,放在了恰当的语言环境中,那他一定理解了名句的含义,领会了名句蕴含的感情。除此,这一环节还可培养学生的联想和想象能力,提高创新思维能力。
3.写在第二步中,必然有些地方不具体、不明确,或者说,还仅是模糊的意象而已,这一步是第二步“思”的具体化、明确化、条理化。这一步,要求给文章加上一个合适的题目并提醒学生注意书写,这是后面将进行评比中的一个内容。
4.改会写的秘诀在多写,写好的秘诀在多改。王安石的“春风又绿江南岸,明月何时照我还”中的“绿”字就是经过反复推敲确定的;曹雪芹“批阅十载,增删五次”,完成了《红楼梦》这一旷世奇书。修改方式是先自己改,然后同学间互改。修改要求循序渐进,着力从以下几方面进行修改:错别字、标点符号、用词是否正确、语句是否通顺、详略是否得当。
5.展把修改后的文章重新抄下来,贴在教室展览。这样,可利用学生的荣誉感,促使他们认真参与,调动其积极性。同时学生相互学习,可拓宽思维,营造浓郁的学习氛围,进而增强他们的信心,提高内驱力。
6.评每个学生都要从展出的作品中选一篇来进行赏评。这一步骤教师应加以指导,要求学生从以下几方面入手:构思、语言、标点、名句数量和名句运用情况、书写。这样可促进学生认真阅读别人的文章,培养其分析能力、阅读能力。
在这个“名句串联”过程中,学生对名句的理解加深了,提高了记忆效果,而且学生还不知不觉地进行了两篇作文的训练。这种方式具有趣味性,学生乐于参与,他们的理解、阅读、写作、思维能力都能得到锻炼。这里仅选三篇学生的名句串联作文以飨读者,并以此说明名句串联的训练效果。
梁山伯与祝英台后传
兰霞
“唉!做了几百世的蝴蝶,英台,你可否想再度成人?”“山伯,我随你,俗话说‘夫唱妇随’嘛!”这是谁?哦,这就是那曾经经历了“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的坚贞爱情,又体验了“举杯消愁愁更愁”的离情别绪后变成了那一对双宿双飞的蝴蝶,被后人称为“前不见古人,后不见来者”的千古奇缘中的主人公——梁山伯与祝英台。随后,他们二人同去告诉阎王说,他们要变成人,且都变成男孩儿,阎王也答应了。
十几年后,两人均已成人。但老梁家十分富有,有别墅,而小祝则不幸投胎到一贫困家庭,据说读书时还领那个什么“两免一补”呢!
老梁大学毕业与同学分别,“梁兄,‘海内存知已,天涯若比邻’,此去不知何时能再见面,愿你‘苟富贵,无相忘’。”老梁的一位同窗在分别时说道。老梁说:“什么都别说了,我在此‘劝君更进一杯酒,西出阳关无故人’,但‘人有悲欢离合,月有阴晴圆缺’。‘但愿人长久,千里共婵娟’。唉,天下终无不散之宴席啊!”道别了同窗,老梁仍思念那同窗,带着那‘剪不断,理还乱’的别绪出去散心。突然,同行的人说道:“梁兄,我听说陶渊明‘采菊东篱下,悠然见南山’的‘南山’,现已是一知名公园,还添置了几条河,我们去游湖赏景吧!”老梁说:“‘只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁,’还是去别处吧!”但天有不测风云,正当老梁驾着奔驰行驶在路上,天下起了倾盆大雨,那雨似乎要洗掉老梁心中的不快,老梁于是出去淋雨,随行的人让他上车,他却不肯,不得已,只好将他推进了一间破屋子,四下漏水,老梁叹到:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!”此时又冲进来一位和老梁年龄相仿的少年,他英俊潇洒,但衣衫不整,少年一见老梁便说:“敝人姓祝名英台,小名小祝,你呢?”“我乃梁王府人也,人称老梁,真名乃梁山伯,很高兴认识你!”他们攀谈起来,小祝说他很久没给家里写信了,“烽火连三月,家书抵万金”,雨过天晴,传出一阵歌女的声音,小祝不禁叹道:“日本鬼子都打到东北了,我‘感时花溅泪,恨别鸟惊心’,她们还有闲情去唱歌,真是‘商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花’。哦,对了,梁兄为何到此?”老梁回答道:“我只是走走。”“我看你是‘醉翁之意不在酒’吧。”小祝斜了他一眼说道,“唉,不说了,我得回家看书了,如果‘少壮不努力’,必会‘老大徒伤悲’的,再说,现在是下午时分,我正好可以去欣赏惶恐滩旁那块沙漠,那儿的‘大漠孤烟直,长河落日圆’是一道美丽的风景线,据说已记入世界吉尼斯大全,美国总统林肯曾在那儿住了三天。就此告辞,如果你缺锦帽貂裘,就只管开口,我会帮助你的。”“多谢梁兄美意,小弟心领了,但我坚信‘以中有足乐者,不知口体之奉不若人也’。”老梁说:“老弟,以你的才华和心胸,按理说,至少也是一个太守,为何会落得如此?”小祝叹道:“这年代,‘千里马常有,而伯乐不常有啊’!”“别灰心,长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”老梁劝道。
几个月后,他们建立了真挚的友情,互相勉励,还真的“醉里挑灯看剑”,到了抗日前线,“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”。
但丁漫游记
丁俊宏
“肠断白蘋洲”,但丁身受教会的压迫,看到人们精神世界的扭曲、人间的疾苦,却无力改变现状而发出感叹。他在睡梦中漫游天空,走遍了地球,走遍了太阳系,走遍了银河系,都没有找到他梦想的天堂,于是叹道:“行路难!行路难!今安在。”但他没有放弃,没过多久,他又游历一番,希望能“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。
一天,他在天堂看见一对新人正在树下饮酒,怕打搅了气氛,就静静地聆听着这对新人的谈话,原来他们就是著名的梁山伯与祝英台。梁山伯对祝英台深情言道:“想当初分离时,剪不断,理还乱,别是一番滋味在心头。”祝英台道:“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”,但现在我们终于在一起了。”但丁感动得叹道:“我祝福你们的爱情‘春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干’。”但丁看见有这样一对幸福的新人,禁不住感极而悲者矣,仰天长叹:“断肠人在天涯。”梁山伯对但丁说:“不要悲伤难过,努力争取吧!”但丁听后说:“今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。”随后他告别了这对新人。
他不知不觉地走到了陶渊明的住所,看见陶渊明在秀丽的青城山下采着菊花并唱道:“采菊东篱下,悠然见南山。”但丁听后又叹道:“难得陶兄有如此闲适之情。”陶渊明一看有客人来了,便把但丁请进陋室里款待,“开轩面场圃,把酒话桑麻”。但丁随手在陶渊明的书架上拿起一本书向陶渊明请教如何学习,陶渊明言道:“好读书,不求甚解。每有会意,便欣然忘食,此乃学习之方法也。”但丁连声叫好,又见陶渊明如此清贫,不禁问道:“陶兄为何如此清贫?”陶渊明回答道:“以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。”但丁言道:“出淤泥而不染,浊清莲而不妖。”陶渊明抚摸着胡须高兴地言道:“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。”
但丁告别了陶渊明,来到天堂的花园,见各方英雄汇聚一堂,诸葛亮、辛弃疾、曹操、拿破仑、李白等,他们在谈论往事。曹操见到但丁,便大声问道:“何许人也!快报上名来”。但丁答道:“吾但丁也,因路过此地,见各位英雄在此,便情不自禁留下。”“原来如此。”曹操言道。但丁被邀请与他们一起饮酒,曹操最先道:“老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已。”辛弃疾紧接着言道:“落红不是无情物,化作春泥更护花。”曹操又言道:“赤壁之战,我败矣,但‘长风破浪会有时,直挂云帆济沧海’。”诸葛亮道:“你那点本事,岂有不败。‘会当凌绝顶’,就会‘一览众山小’,就会发现你是井底之蛙。”但丁劝道:“你们别争了。‘兴,百姓苦;亡,百姓苦’。何必呢?”拿破仑深深叹道:“我若能像你们那样‘先天下之忧而忧,后天下之乐而乐’,就不会‘一失足成千古恨’,给老百姓带来战争,念此,私自愧,终日不能忘。唉!”孔子曰:“己所不欲勿施于人,难道不是吗?”他们在一起谈论了很久很久。但丁把他所看到的、所听到的都记录下来,写进了《神曲》。天下没有不散的宴席,离别时,苏轼向朋友们说道:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全,但愿人长久,千里共婵娟。”
我的一天早上
罗浩文
大约6点30分,妈妈便跑到我房间大叫:“快起来,别睡了,你这个懒虫,要知道‘少壮不努力,老大徒伤悲’。”我眯着迷迷糊糊的双眼说道:“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”
6点50分,爸爸拿了块板砖进来,说道:“要不要把这东西给你压被子。”话语中露出一丝狡诈。我知道他这是“醉翁之意不在酒”,不过昨天晚上看《仙剑大侠传》领略了逍遥和灵儿“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的故事后,非常感动,他们的故事可谓是“前不见古人,后不见来者”。所以我不顾危险地说道:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”继续睡觉,老爸吼道:“哟,‘士别三日,当刮目相看’,你娃儿耍涨了唉。”于是板砖留下,我当时两眼冒金星。
7点10分,我出去吃面,在面馆的餐桌上睡着了,正是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。
7点30分,我不好意思地结完账,准备去学校,这该死的天,下什么雨,弄得路很滑,“咚”,我绊了块石头摔倒了。我想这没什么,反正“落红不是无情物,化作春泥更护花”。唉“行路难,行路难,多歧路,今安在”。
7点50分,我到了学校,看见几个初一的学生在那儿读书,可怜哦,那么小,真是学海无涯苦作舟啊!
(作者单位:宜宾市第八中学)
为了让学生用较少的时间轻松地把这些名句记准确、理解透彻,并能恰当运用,在初三复习时,我采用“名句串联”的方法来促使学生记忆、理解诗词名句。具体步骤如下:
1.找让学生找出初语六册课本中的诗文名句,并且抄下来,同学间可展开讨论,研讨诗文名句的含义。查找的过程是一个熟悉、学习、理解的过程。同学间共同查找,促进合作学习,并加深对名句的理解和记忆。抄下来后进行评比,看谁找得准,写得美观,以此促进学生认真查找和认真书写。
2.思让学生进行构思,自定一个主题,可写故事,可写景抒情,要运用联想、发挥想象,让名句在头脑中串联起来。这一环节很重要,是对名句的深入理解和运用。如果学生把名句串联起来了,放在了恰当的语言环境中,那他一定理解了名句的含义,领会了名句蕴含的感情。除此,这一环节还可培养学生的联想和想象能力,提高创新思维能力。
3.写在第二步中,必然有些地方不具体、不明确,或者说,还仅是模糊的意象而已,这一步是第二步“思”的具体化、明确化、条理化。这一步,要求给文章加上一个合适的题目并提醒学生注意书写,这是后面将进行评比中的一个内容。
4.改会写的秘诀在多写,写好的秘诀在多改。王安石的“春风又绿江南岸,明月何时照我还”中的“绿”字就是经过反复推敲确定的;曹雪芹“批阅十载,增删五次”,完成了《红楼梦》这一旷世奇书。修改方式是先自己改,然后同学间互改。修改要求循序渐进,着力从以下几方面进行修改:错别字、标点符号、用词是否正确、语句是否通顺、详略是否得当。
5.展把修改后的文章重新抄下来,贴在教室展览。这样,可利用学生的荣誉感,促使他们认真参与,调动其积极性。同时学生相互学习,可拓宽思维,营造浓郁的学习氛围,进而增强他们的信心,提高内驱力。
6.评每个学生都要从展出的作品中选一篇来进行赏评。这一步骤教师应加以指导,要求学生从以下几方面入手:构思、语言、标点、名句数量和名句运用情况、书写。这样可促进学生认真阅读别人的文章,培养其分析能力、阅读能力。
在这个“名句串联”过程中,学生对名句的理解加深了,提高了记忆效果,而且学生还不知不觉地进行了两篇作文的训练。这种方式具有趣味性,学生乐于参与,他们的理解、阅读、写作、思维能力都能得到锻炼。这里仅选三篇学生的名句串联作文以飨读者,并以此说明名句串联的训练效果。
梁山伯与祝英台后传
兰霞
“唉!做了几百世的蝴蝶,英台,你可否想再度成人?”“山伯,我随你,俗话说‘夫唱妇随’嘛!”这是谁?哦,这就是那曾经经历了“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的坚贞爱情,又体验了“举杯消愁愁更愁”的离情别绪后变成了那一对双宿双飞的蝴蝶,被后人称为“前不见古人,后不见来者”的千古奇缘中的主人公——梁山伯与祝英台。随后,他们二人同去告诉阎王说,他们要变成人,且都变成男孩儿,阎王也答应了。
十几年后,两人均已成人。但老梁家十分富有,有别墅,而小祝则不幸投胎到一贫困家庭,据说读书时还领那个什么“两免一补”呢!
老梁大学毕业与同学分别,“梁兄,‘海内存知已,天涯若比邻’,此去不知何时能再见面,愿你‘苟富贵,无相忘’。”老梁的一位同窗在分别时说道。老梁说:“什么都别说了,我在此‘劝君更进一杯酒,西出阳关无故人’,但‘人有悲欢离合,月有阴晴圆缺’。‘但愿人长久,千里共婵娟’。唉,天下终无不散之宴席啊!”道别了同窗,老梁仍思念那同窗,带着那‘剪不断,理还乱’的别绪出去散心。突然,同行的人说道:“梁兄,我听说陶渊明‘采菊东篱下,悠然见南山’的‘南山’,现已是一知名公园,还添置了几条河,我们去游湖赏景吧!”老梁说:“‘只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁,’还是去别处吧!”但天有不测风云,正当老梁驾着奔驰行驶在路上,天下起了倾盆大雨,那雨似乎要洗掉老梁心中的不快,老梁于是出去淋雨,随行的人让他上车,他却不肯,不得已,只好将他推进了一间破屋子,四下漏水,老梁叹到:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!”此时又冲进来一位和老梁年龄相仿的少年,他英俊潇洒,但衣衫不整,少年一见老梁便说:“敝人姓祝名英台,小名小祝,你呢?”“我乃梁王府人也,人称老梁,真名乃梁山伯,很高兴认识你!”他们攀谈起来,小祝说他很久没给家里写信了,“烽火连三月,家书抵万金”,雨过天晴,传出一阵歌女的声音,小祝不禁叹道:“日本鬼子都打到东北了,我‘感时花溅泪,恨别鸟惊心’,她们还有闲情去唱歌,真是‘商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花’。哦,对了,梁兄为何到此?”老梁回答道:“我只是走走。”“我看你是‘醉翁之意不在酒’吧。”小祝斜了他一眼说道,“唉,不说了,我得回家看书了,如果‘少壮不努力’,必会‘老大徒伤悲’的,再说,现在是下午时分,我正好可以去欣赏惶恐滩旁那块沙漠,那儿的‘大漠孤烟直,长河落日圆’是一道美丽的风景线,据说已记入世界吉尼斯大全,美国总统林肯曾在那儿住了三天。就此告辞,如果你缺锦帽貂裘,就只管开口,我会帮助你的。”“多谢梁兄美意,小弟心领了,但我坚信‘以中有足乐者,不知口体之奉不若人也’。”老梁说:“老弟,以你的才华和心胸,按理说,至少也是一个太守,为何会落得如此?”小祝叹道:“这年代,‘千里马常有,而伯乐不常有啊’!”“别灰心,长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”老梁劝道。
几个月后,他们建立了真挚的友情,互相勉励,还真的“醉里挑灯看剑”,到了抗日前线,“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”。
但丁漫游记
丁俊宏
“肠断白蘋洲”,但丁身受教会的压迫,看到人们精神世界的扭曲、人间的疾苦,却无力改变现状而发出感叹。他在睡梦中漫游天空,走遍了地球,走遍了太阳系,走遍了银河系,都没有找到他梦想的天堂,于是叹道:“行路难!行路难!今安在。”但他没有放弃,没过多久,他又游历一番,希望能“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。
一天,他在天堂看见一对新人正在树下饮酒,怕打搅了气氛,就静静地聆听着这对新人的谈话,原来他们就是著名的梁山伯与祝英台。梁山伯对祝英台深情言道:“想当初分离时,剪不断,理还乱,别是一番滋味在心头。”祝英台道:“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”,但现在我们终于在一起了。”但丁感动得叹道:“我祝福你们的爱情‘春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干’。”但丁看见有这样一对幸福的新人,禁不住感极而悲者矣,仰天长叹:“断肠人在天涯。”梁山伯对但丁说:“不要悲伤难过,努力争取吧!”但丁听后说:“今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。”随后他告别了这对新人。
他不知不觉地走到了陶渊明的住所,看见陶渊明在秀丽的青城山下采着菊花并唱道:“采菊东篱下,悠然见南山。”但丁听后又叹道:“难得陶兄有如此闲适之情。”陶渊明一看有客人来了,便把但丁请进陋室里款待,“开轩面场圃,把酒话桑麻”。但丁随手在陶渊明的书架上拿起一本书向陶渊明请教如何学习,陶渊明言道:“好读书,不求甚解。每有会意,便欣然忘食,此乃学习之方法也。”但丁连声叫好,又见陶渊明如此清贫,不禁问道:“陶兄为何如此清贫?”陶渊明回答道:“以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。”但丁言道:“出淤泥而不染,浊清莲而不妖。”陶渊明抚摸着胡须高兴地言道:“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。”
但丁告别了陶渊明,来到天堂的花园,见各方英雄汇聚一堂,诸葛亮、辛弃疾、曹操、拿破仑、李白等,他们在谈论往事。曹操见到但丁,便大声问道:“何许人也!快报上名来”。但丁答道:“吾但丁也,因路过此地,见各位英雄在此,便情不自禁留下。”“原来如此。”曹操言道。但丁被邀请与他们一起饮酒,曹操最先道:“老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已。”辛弃疾紧接着言道:“落红不是无情物,化作春泥更护花。”曹操又言道:“赤壁之战,我败矣,但‘长风破浪会有时,直挂云帆济沧海’。”诸葛亮道:“你那点本事,岂有不败。‘会当凌绝顶’,就会‘一览众山小’,就会发现你是井底之蛙。”但丁劝道:“你们别争了。‘兴,百姓苦;亡,百姓苦’。何必呢?”拿破仑深深叹道:“我若能像你们那样‘先天下之忧而忧,后天下之乐而乐’,就不会‘一失足成千古恨’,给老百姓带来战争,念此,私自愧,终日不能忘。唉!”孔子曰:“己所不欲勿施于人,难道不是吗?”他们在一起谈论了很久很久。但丁把他所看到的、所听到的都记录下来,写进了《神曲》。天下没有不散的宴席,离别时,苏轼向朋友们说道:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全,但愿人长久,千里共婵娟。”
我的一天早上
罗浩文
大约6点30分,妈妈便跑到我房间大叫:“快起来,别睡了,你这个懒虫,要知道‘少壮不努力,老大徒伤悲’。”我眯着迷迷糊糊的双眼说道:“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”
6点50分,爸爸拿了块板砖进来,说道:“要不要把这东西给你压被子。”话语中露出一丝狡诈。我知道他这是“醉翁之意不在酒”,不过昨天晚上看《仙剑大侠传》领略了逍遥和灵儿“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的故事后,非常感动,他们的故事可谓是“前不见古人,后不见来者”。所以我不顾危险地说道:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”继续睡觉,老爸吼道:“哟,‘士别三日,当刮目相看’,你娃儿耍涨了唉。”于是板砖留下,我当时两眼冒金星。
7点10分,我出去吃面,在面馆的餐桌上睡着了,正是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。
7点30分,我不好意思地结完账,准备去学校,这该死的天,下什么雨,弄得路很滑,“咚”,我绊了块石头摔倒了。我想这没什么,反正“落红不是无情物,化作春泥更护花”。唉“行路难,行路难,多歧路,今安在”。
7点50分,我到了学校,看见几个初一的学生在那儿读书,可怜哦,那么小,真是学海无涯苦作舟啊!
(作者单位:宜宾市第八中学)