论文部分内容阅读
一、轻知识导致了语文教学的诸多弊端1.轻知识导致教学浮躁.毋庸讳言,目前语文教学界弥漫着一股浮躁之风:总希望不必进行扎实艰苦的知识教学,就能使学生很快具有某种能力!于是,语法修辞教学、词语句子教学等被看作琐碎,识字教学、写字教
语文教学勿“无知”
【摘 要】
：
一、轻知识导致了语文教学的诸多弊端1.轻知识导致教学浮躁.毋庸讳言,目前语文教学界弥漫着一股浮躁之风:总希望不必进行扎实艰苦的知识教学,就能使学生很快具有某种能力!于
【机 构】
：
贵州福泉中学
【出 处】
：
语文教学通讯
【发表日期】
：
2009年34期
其他文献
一、文中有我简单地说,文中有我是指表露自我真情,写出独到感悟,表达独立见解,张扬语言个性.叙事类文章中有我的存在,则文章情真事真,富有感染
本文主要基于社会逐渐趋向于信息化发展的当前背景下,对计算机无线网络安全技术的发展进行相关研讨,并以此提升无线网络的安全性,有效降低计算机无线网络系统实际运行的风险
一、目标秀许多教师一上课就亮出教学目标,上公开课的时候更是如此.凡是教过几年书的人都知道,一堂课确实要有明确的教学目标,可是这目标只需教师心中有数即可,为什么一定要
一、知识积累-一枝一叶总关情1.主题知识积累.苏教版所有专题的主题,一旦连缀在一起,就能构成学生精神生命的发育史.主题内涵的积
课程纲要鲁人版《唐诗宋词选读》是高中语文选修课中比较重要的一门子课程,相对于其他选修课而言,选学《唐诗宋词选读》的人数比较多,学生对它的重视程度也比较高.其中的重要
文学以其睿智的思想、高尚的情感和灵动的才智生生不息地传承着文明,汇聚着浪漫并传达着浪漫.对文学的解读则是一种诗意的回归,一种生活的感悟和生命的体验.如果把小说比作连
碎言语文常态教学的魅力在哪里?语文课堂是否时时能盈满着对话碰撞的诗意?语文教学怎样实现大处着眼、小处着笔?语文教师的步态和学生的心态怎样才能腾挪出
强流加速器中的束晕-混沌现象的定性分析@方锦清$美国休斯顿大学电子与计算机工程系@陈关荣
Quantitative Analysis of Beam Halting-Chaos in Strong Current Accelerators
人教版高二选修教材《中国小说欣赏》分别节选了四大名著的相关章节,其中《红楼梦》节选的是第四十五回金兰契互剖金兰语风雨夕闷制风雨词中的宝钗黛玉私下对话的一段,编者