科普教育基地开展优秀传统文化教育的探索——以上海自然博物馆“二十四节气”教育为例

来源 :华东科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuzhou519
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>近年来,社会各界对传统文化的热情大大增强。2017年1月25日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,指出"加强对传统历法、节气、生肖和饮食、医药等的研究阐释、活态利用,使其有益的文化价值深度嵌入百姓生活。实施中华文化新媒体传播工程。充分发挥图书馆、文化馆、博物馆、群艺馆、美术馆等公共
其他文献
<正>"宁波老太太屠呦呦获得诺贝尔奖!"初看类似标题心里很不舒服。屠呦呦率领的团队经过艰苦卓绝的努力,发明"中国神药"——青蒿素,使全球数亿人受益,成为中国首个诺贝尔医学
摘要:不同的学生在学习上有明显差异,而分层教育又可能会对学生的心理产生不利影响。隐性分层教学不仅保持了分层教学的优势,同时也保护了学生的自尊心,提高了学生的自信心,更有利
高中学习阶段是青少年情感认知的成长和成熟的重要时期,而情感是影响高中英语教学质量的一个极为重要的因素,教师运用在教学中情感对学生的学习兴趣有一定的主观能动性,同时对教
<正>全国妇联成立70年来,在服务大局、服务妇女中准确定位维权工作,代表和维护妇女权益、促进男女平等的基本职能得到切实履行,妇女维权工作与国家法治建设进程同步推进,依法
阐述了在工作实践中利用WorldView-2卫星影像制作正射影像的基本工艺流程,着重分析卫片的融合、校正、影像镶嵌等处理环节中的方法,坐标的建立及转换,数据格式的转换等,以及此过程中遇到的问题,及在各个环节中的质量控制。
在网络文化背景下对高职学生开展国学教育,应充分利用网络资源,进行教学改革,使学生认可并喜欢此类课程,具体表现为:以专题教学的模式,为学生介绍中国传统文化;国学理论与现实案例相