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1基本情况1.1授课对象授课对象为八年级学生,其思维水平正处由具体形象思维转向抽象逻辑思维的关键阶段.此前已有相关活动的知识技能与活动经验作铺垫,对于探索直线的有关知识已有一定的能力储备,已具备了一定的观察判断和分组讨论的方法和经验.
基于问题解决 指向关键能力——“轴对称与轴对称图形”复习课设计与教学思考
【摘 要】
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1基本情况1.1授课对象授课对象为八年级学生,其思维水平正处由具体形象思维转向抽象逻辑思维的关键阶段.此前已有相关活动的知识技能与活动经验作铺垫,对于探索直线的有关知
【机 构】
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江苏省淮安市洪泽实验中学
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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2021年9期
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