人的一生中会有很多梦想，它承载着我们的希望，虽然有虚有实，却能在心中产生一股巨大的力量。中国，是我们成长、发展的现实之地。而“中国梦”，将二者结合在一起，既给梦想以现实的依存，又赋予中国美好的畅想。
　　 21世纪的今天，是属于我们的时代。我们这个时代，是一个满怀希望筑梦和努力使梦想成真的时代。 “中国梦”与个人梦唇齿相依。我们追逐自己的梦，本身构成了“中国梦”的一块块基石。也正是这一块块基石成就了一代又一代中国人的伟大的梦想。我记得2011年，姚明在退役发布会上感言：“感谢这个伟大进步的时代，使我有机会去实现自己的梦想和价值。” 的确！ 如果“中国梦”没有绽放，个人的梦又如何开花？我们每个人梦想生长的土壤，都深深植根于“中国梦”。我们每个人梦想的成长，都有“中国梦”的成长相伴。有了“中国梦”的茁壮，我们才有了做自己的梦的自由。
　　 习近平总书记在参观《复兴之路》展览时指出“实现中华民族的伟大复兴，就是近代以来中华民族最伟大的梦想”，他关于“中国梦”的论述催人奋进，给人力量，引发了全国上下各行各业群众的强烈共鸣。2013年3月5日，温家宝总理作的政府工作报告，则在浓墨重
　　 彩地书写着具体的“中国梦”，报告里洋溢着温暖的民生梦，详实的发展梦，稳健的改革梦。激动着每一个代表也激动着亿万民众。
　　  而我，作为一名人民教师，同样有着与自己职业相联系的中国梦，那就是教育之梦。 我们都知道，教育是民族振兴和社会进步的基石。个人或国家的真正强大，是灵魂谦恭而傲然屹立，进退自如且无需设防。教育，被称为“最廉价的国防”，是一个国家最独特最重要的财富，是一个民族最稳定最持续的力量。让人民满意的教育，必然是同时令世界美好、国家强盛、民族强大、个人幸福的教育。
　　 作为一名人民教师 ，我深深地懂得我们所要担负的教育的社会责任。应该清晰地意识到自己肩上的重任，我们不是简单地教给学生知识和技能，我们是在奠定一个国家的基石，我们是在塑造一个民族的未来。 我们要具有奉献的精神，要能够与学生一起成长，共同分享日常教育生活带给我们的感动与喜悦，通过阅读提升自己，通过写作反思自己，通过教学锤炼自己，成长为真正的教育家。教师有了专业上的成长和成就，就有职业的尊严，就能在奉献中收获，就能创造动人的教育故事。
　　 还记得小时候的梦想，就是成为一名教师。我喜欢站在讲台上的感觉，也经常幻想着站在三尺讲台上，手中的粉笔吟唱出一曲曲动人的歌谣，知识的幼苗在孩子的心中疯长。如今，梦想终于成真，我成了一名光荣的人民教师，我的心情如此激动。然而，我也感到了肩上的沉重，尤其是作为一名年青的刚走出大学校门而走进学校走上讲台的教师，多少责任，多少期望，都在我的身上。
　　 大学里，我学习了很多关于教书育人的知识：“有教无类、因材施教、终身学习、人人成才。”有教无类——不分宗教，不分民族，不分性别，不分地域，不分老幼，每个人都能平等接受教育。然而他勾画的这一幅理想的中国教育梦不也是每个作教师的中国梦。因材施教——不同的学生，有不同的兴趣特长，可以选择不同的学校，接受不同的教育。学校要为每个学生提供适合的教育。终身学习——所有的人都需要一辈子学习，哪怕你是博士毕业，哪怕你已经是教授。人要活到老，学到老，不断地充实和完善自己。我明白，我的职业就是这样，也应该这样，为了每一个人的成长。
　　 我知道任何职业都是辛苦的，都需要努力，需要创造，更何况作为一名神圣的教师。同样，“教育是一辈子的事”，需要我一直努力下去。教师之梦，教育之梦需要一直坚持下去。我也相信，拥有这样的梦是幸福的。因为有梦想的人生是幸福的，有梦想的人生是充满希望的。高远的梦想可以激发一个人生命中所有的潜能，会让我们摆脱平庸和低俗，克服人性的弱点，走向优秀和杰出。梦想是一面旗帜，他一直飘扬在你心灵深处，指引着你前进的方向。“中国梦”也许还有太多需要自我完善和提升的地方，但每个梦想都值得尊重，都应该有平等放飞的权利。我是一个普通人，我的教师梦，教育梦是平庸的，但是它驻扎在我心中，不停的生根，伸向我的内心，为我指引方向。
　　 我是一名人民教师。我爱我的职业，我爱我的学生，我爱我的梦想，我爱我的国家。所以我要用爱填满我最心爱的事业，我要用爱教育我身边可爱的孩子，我要用爱浇灌我内心的梦想，我要用爱报答我亲爱的祖国。有人说，没有泪水的人，他的眼睛是干涸的。没有梦想的人，他的夜晚是黑暗无光的。仰望天空时，我满眼泪水，因为我对脚下的土地爱的深沉;站上讲台时，我骄傲自豪，因为我在用自己的辛勤和汗水，浇灌祖国的花朵。因为我有梦，我的教育之梦，中国梦，所以，即使在黑暗的夜里，也觉得有光。