行政强制措施是行政机关对相对人的权益进行限制的行政行为,具有法益侵犯的可能性,在实际执法过程中,行政机关也经常因为采取查封、扣押、限制人身自由等行政强制措施而引发争议。明显不当是司法机关审查行政裁量权的重要标准,若行政机关运用裁量权实施行政强制措施之时,明显不当这一标准应当运用于行政强制措施合理与否的审查之中。2014年《行政诉讼法》修改之后,明显不当似乎成为司法审查的宠儿,在合法性审查的统帅地位
随着素质教育的进一步发展,新课程理念的持续推进,核心素养培养已成为我国教育事业发展的重要内容.初中数学因其知识内容相对较为抽象,核心素养的培养需要采取科学、合理的教学方
社区教育课程学习方式关涉到社区教育课程的实施和学习者的学习效果。社区教育课程学习方式具有一定外在环境依赖性,需要依赖一定的环境支持,包括学习资源载体、学习活动资源
学生数感的培养是当前数学研究的新课题,学生估算策略的运用也逐渐受到重视。估算策略与数感的研究显示,估算策略和数感均是儿童数学学习的重要方面,它对儿童的思维的发展及数的理解、估算能力的提升有重要作用与意义。以往研究显示学生数感能在估算能力中得以体现并的到发展,估算能力能通过估算策略的运用得以提升。但估算策略的运用是否会影响学生数感,影响数感的哪方面,当前研究的不多,尤其是针对某个年级学生进行研究的文