“古”文意蕴 “诗”中情境——小学语文古诗阅读教学的分析

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我国文化发展源远流长,优秀的古诗作品更是不胜枚举,其中许多都被引进到小学的语文教学课本当中。本文针对小学语文古诗阅读教学现状,分析探究提高小学语文古诗阅读教学效率的方法,包括让学生提前进行预习,加深对古诗文的理解,夯实基础;引导学生深入分析领悟古诗的意境;重视学生对古诗文的阅读;加强学生的课外积累,提高学生的语言能力等方面,希望能给相关教师提供一些参考意见。
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