【摘 要】
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随着我国素质教育的实施和新课程改革的不断推进,小学音乐课程的重要性越来越突出,受到了各级教育部门的重视。在小学教育阶段,音乐可以极大地提升小学生对美好事物的感知能力,促进小学生综合素养的全面提升,但是小学生由于年纪较小,音乐知识掌握不多,音乐能力不足,因此,在开展教学的过程中小学音乐教师要对其耐心指导。合唱教学是小学音乐教学的重要组成部分,良好的合唱教学可以显著提高学生的音乐水平,培养学生的审美能力,不仅符合小学生的认知特点和身心发育特点,更能在合唱中培养小学生的合作意识,有着极为重要的现实意义。
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随着我国素质教育的实施和新课程改革的不断推进,小学音乐课程的重要性越来越突出,受到了各级教育部门的重视。在小学教育阶段,音乐可以极大地提升小学生对美好事物的感知能力,促进小学生综合素养的全面提升,但是小学生由于年纪较小,音乐知识掌握不多,音乐能力不足,因此,在开展教学的过程中小学音乐教师要对其耐心指导。合唱教学是小学音乐教学的重要组成部分,良好的合唱教学可以显著提高学生的音乐水平,培养学生的审美能力,不仅符合小学生的认知特点和身心发育特点,更能在合唱中培养小学生的合作意识,有着极为重要的现实意义。
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