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【摘
基于生活整合的小学数学概念教学策略
【摘 要】
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【摘 要】数学知识源于生活又高于生活，教师从生活角度开展小学数学教学，不仅可以强化课堂的代入感，也可以使学生对数学概念的认知与掌握能力得到提高。因此，教师需要改变自身的教学理念与教学方法，根据学生的学习兴趣与需求，在小学数学教学中通过运用生活情境，使抽象的數学知识变得直观，为学生提供更加轻松愉快的学习氛围，使学生更好地了解知识与生活之间的联系，从而大幅提高学生的思维能力与学习能力。 【关键词】小
【出 处】
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天津教育·下
【发表日期】
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2020年8期
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