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只有系统地探讨和分析大学一年级、大学二年级高职生的自我概念与英语成绩之间的相互关系，才能为培养高职生良好的自我概念和较高的英语学习水平，以及高职英语教学提供心理学依据和理论支持，对于提升高职学生的英语成绩十分有益。
高职生英语学业成绩与自我概念的关系研究
【摘 要】
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只有系统地探讨和分析大学一年级、大学二年级高职生的自我概念与英语成绩之间的相互关系，才能为培养高职生良好的自我概念和较高的英语学习水平，以及高职英语教学提供心理学依
【机 构】
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阜新高等专科学校综职部
【出 处】
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辽宁经济管理干部学院(辽宁经济职业技术学院学报)
【发表日期】
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2013年1期
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