【摘 要】
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【内容摘要】信息技术发展的背景下，课堂教学中，融入信息技术，可以实现课堂教学最优化。文章主要从信息技术与历史教学完美结合的角度，论述实现初中历史教学最优化的几个主要途径以及优势。 【关键词】初中历史 历史教学 信息技术 有效课堂 信息化、知识化的新时代，教育体制得到改革和完善，丰富了课堂内容，优化了课堂结构，提高了课堂效率，实现了课堂与信息社会的接轨。初中历史教学，与信息技术结合有得天独厚的优
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【内容摘要】信息技术发展的背景下，课堂教学中，融入信息技术，可以实现课堂教学最优化。文章主要从信息技术与历史教学完美结合的角度，论述实现初中历史教学最优化的几个主要途径以及优势。
【关键词】初中历史 历史教学 信息技术 有效课堂
信息化、知识化的新时代，教育体制得到改革和完善，丰富了课堂内容，优化了课堂结构，提高了课堂效率，实现了课堂与信息社会的接轨。初中历史教学，与信息技术结合有得天独厚的优势。笔者结合信息技术在初中历史教学中的运用，构建生机和活力课堂的几点体会。
一、
其他文献
【内容摘要】在初中数学教学中加强数学核心素养的提升，能够有效提升数学课堂教学质量，培养学生良好的品质，提升学生综合素养。本文阐述了数学核心理念下初中数学课堂教学研究，旨在提升学生综合素质，促进学生全面发展。 【关键词】数学核心理念 初中数学 课堂教学 探究 前言 数学综合素养指的是学生通过数学学习提升综合性的能力。数学知识和技能是数学核心素养的基础，其属于数学知识，但内涵又高于知识技能。初中
素质教育关心学生学什么，想什么，更关心他们是怎样学和怎么想，关心他们的学习成绩和发展水平，最关心他们未来的学习能力和发展的可能性。这就意味着教师由以前教学知识，转向引导学生学会学习。教育要教给学生基本知识和基本再学习的能力，使他们学会求知、学会做人、学会生活、学会审美、学会健体，成为品德高尚、身心健康、知识丰富、学有所长、实践能力强，能适应21世纪发展需要的人。《新课程标准》就指出课堂教学应立足于
【内容摘要】教师通过使用生活化的教学方法进行道德与法治教学，可以丰富课堂教学内容，增添课堂教学的趣味性，使学生能够高效的理解道德与法治教学内容。 【关键词】生活化 道德与法治 应用 在初中教育阶段，学生正处于培养道德品质的重要阶段，为了提高初中道德与法治课堂教学质量，教师可以采用新型的教学方法，使学生能够更好掌握道德与法治的教学内容。由于道德与法治的教学内容较为枯燥，学生无法有效理解抽象的教学
【内容摘要】素质教育作为现代教育中被推崇的主要的教育方式，最终的教学目标已经不只是帮助学生在高考中取得优异的成绩，而是意在培养学生在语文上的综合能力和感悟能力，提升学生的人文教育，培养学生的人文素养。在素质教育的引导下，情境教学的教学模式不断受到重视。从实际的教学情况来看，情境教学的模式在教学中起到了非常重要的作用。所以，情境教学已经成为现代教育的必然趋势和必然要求。通过情境设计在教学中不仅提高了
【内容摘要】国内教育事业不断发展下，农村乡镇教育发展获得了较多关注，农村中学教育教学质量提升的紧迫感也不带增加。当前农村中学教师专业能力参差不齐，本文将对农村中学教师专业能力提升事宜进行研究，并提出具体的专业能力提升建议。 【关键词】农村中学 教师 专业能力 从整体上来看，国内农村中学教师专业能力已经有了一定程度提升，但农村中学教师专业能力无法满足新课改不断深化的基本要求也是不争事实。现阶段，
【内容摘要】随着素质教育的广泛实施，教学理念在不断地改革创新中发生了巨大转变，“德育教育”一词的出现引发了广大教育者深刻的思考，于是越来越多的教师意识到提升学生道德品质修养的重要性。体育学科作为促进学生全面发展的重要课程，便要求教师在教学中有意识的为学生渗透德道理念，从而促进他们身体素质和道德修养的双重提升。 【关键词】初中体育 德育教育 教学思考 德育教育就是指教师在教授学科知识的过程中有意
【内容摘要】初中数学活动课是数学教学的重要部分，在数学教育教学中发挥着重要的作用。在新课改中，以探究性学习为主的活动课在教学活动中占有很大的比例，每章节都有探究性学习环节。在数学活动课中，学生通过各种形式的探究性活动获得数学知识，培养他们分析问题和解决问题的能力。本文就如何科学有效的开展好数学活动课做一详细的分析，供同行们参考。 【关键词】初中数学 数学活动课 开展计划 在新课改下，数学活动课
【内容摘要】自从课程改革开始，传统的讲授法就饱受诟病，很多人把讲授法和一言堂混为一谈。笔者一方面试从初中生的心理认知发展特点、初中历史学科的特点、讲授法自身、普通初中的学情四个方面阐述讲授法在初中历史课堂的必要性和可行性。另外从讲授法在初中历史课堂的具体形式来阐述讲授法并不过时，依然使历史使课堂焕发勃勃生机。 【关键词】讲授法 传统 现代 契合 自从课程改革开始，传统的讲授法就饱受诟病，很多人
电磁学是高中物理的重难点，许多学生感觉该部分内容比较抽象，很难直观感受电磁学中某些中的概念或原理，而类比教学法作为高中物理课程标准的基本要求，在探究物理规律的教学中时常用到。巧用类比法可以帮助学生借助熟悉的知识理解快速加深对新概念、规律、原理的认识和应用，帮助学生突破重难点，树立物理学习自信心。 一、类比法在磁感应强度概念中的应用 在进行磁能感应强度的教学中，教师可以引入电场强度进行类比教学。
【内容摘要】自我对话是主体开展的与自身密切相关的书面、心理或口头反思，其科学实施能引导主体有效管理情绪、学会包容他人、成功建立自信、培养理性思维。这种能力的养成为学生的终身发展奠定坚实的基础。 【关键词】对话 思想品德 心理 发展 青春期的身心发展特点决定了初中生情绪不够稳定、易冲动、缺乏自信，自我反思的意识淡薄，“三观”尚未定型，其思想品德具有很强的可塑性。而思想品德的形成与发展离不开学生的