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以落实“双减”政策为导向，为充分发挥基础教育国家级优秀教学成果的示范引领作用，上海作业团队立足指导与研究并重的行动理念，在成果推广应用过程中边推广、边研究、边实践，不断总结经验，形成了基于需求、成果引领、项目驱动、机制保障等符合示范区实际和成果推广应用机理的基本路径。
“提升中小学作业设计质量的实践研究”教学成果推广应用的实践路径
【摘 要】
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以落实“双减”政策为导向，为充分发挥基础教育国家级优秀教学成果的示范引领作用，上海作业团队立足指导与研究并重的行动理念，在成果推广应用过程中边推广、边研究、边实践，不断总结经验，形成了基于需求、成果引领、项目驱动、机制保障等符合示范区实际和成果推广应用机理的基本路径。
【机 构】
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上海市教育委员会教学研究室
【出 处】
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中国教育学刊
【发表日期】
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2022年S1期
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文章以英语学习活动观为核心，以核心素养的主题意义为依据，围绕语篇的主题意义，设计了一篇小学英语阅读的教学设计。在厘清教学目标并经过客观分析之后，依据五个教学目标设计相应的阅读教学活动，分别为导入主题，厘清文章主要内容，理解过去式的使用方法，进行高阶思维培养。该活动以主题意义为核心，通过一系列的综合性和指向性的教学设计，达到帮助学生理解课文内容和主题的目的，增强学生的阅读兴趣和阅读能力。
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