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摘 要
基于乡土文化的农村小学情境体验式作文微探
【摘 要】
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摘 要从当前小学语文作文教学现状分析来看，写作素材能够直接影响学生的作文质量，为此，以乡土文化为基础，为农村小学生创设情境体验式课堂教学模式，挖掘写作素材，提升学生的语文写作能力。 关键词乡土文化;小学作文;情境体验 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0128-01 叶圣陶先生曾说：“生活就如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年19期
其他文献
摘要 安全教育是对幼儿进行教育以及管理工作的重要内容，安全问题对幼儿来说也是最重要的问题。每个家庭都对幼儿非常重视，所以保证幼儿的安全也是幼儿园在实施教学活动中比较重要的教育内容。幼儿的年纪比较小，可能产生很多种安全方面的问题，因此幼儿教师应该重视幼儿的安全管理工作，做好安全的防范工作，保证幼儿的安全，实现幼儿的健康成长。 关键词 幼儿园;安全教育;教育质量提升 中图分类号：G612 文献标识
摘 要在教育事业发展速度不断加快的过程之中，校园教育走上了最新的改革道路，这也为学生知识的学习带来了全新的体验。本次研究也以小学阶段语文课堂为主，希望能够改善传统课堂的教育现状，发挥出学生在知识学习过程中所具有的主体性地位，进而提高语文阅读教学工作的效果。 关键词语文阅读;主体地位;学习效果;《落花生》 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16-019
摘 要新课改以后，小学语文教师对古诗词的教学给予了足够的重视，要求学生不仅能够熟背古诗词还能理解古诗词中的古词意思以及其中蕴含作者的感情和意境。但是由于小学生的认知能力有限，并不能十分完美地理解古诗词中的韵味以及作者的构词，甚至对古诗词的学习产生消极的情绪。本文将围绕着如何解决小学语文古诗词教学中出现的问题展开叙述。 关键词小学语文;古诗词;教学问题及对策 中图分类号：G622 文献标识码：A
摘 要 留守儿童因为父母的远离，语文学习能力减弱。教师助力指导留守儿童学习自我管理;运用课外阅读，增加语文学习兴趣;用活动参与，增强参与主动性;变换作业形式，尊重他们的生活环境。利用家庭特色，开展语文实践活动。 关键词 留守儿童;生活;语文学习 社会的发展、经济的发达催生了留守儿童作为农村小学班级同学中为数不少的一部分。小学生因为自身的年龄特点，在成长期需要家长的陪伴与指点。但因为留守儿童的现
摘 要随着社会的发展，英语成为当下人才必备的技能之一。在英语学习的过程中，英语阅读至关重要，是英语核心素养教育中的重要环节。教师在教学过程中，除了要对学生进行知识性教学外，也要让学生掌握相应的学习方法，这样才能帮助学生掌握英语学习的窍门，从而使其不断完善自我，提升自身综合能力。 关键词小学生;英语素养;培养与教学 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）1
摘 要 语用教学是根据语文学科特点，学习语言及语言规律并能运用语言文字来阅读理解课文，感悟课文所要表达的思想感情，是基于语文学科特性与学生的核心素养形成过程而进行的有效实践与延伸。 关键词 语用教学;语文能力;提升策略 培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明地进行人际交流的素养是《语文课程标准》对学生的基本要求。以下就语用课堂教学的几个案例，浅谈一下语用教学是如何来提升学生的关键能力的
摘 要语文教学是否需要教师范读？这是值得广大语文教师深思的问题。笔者认为，无论多先进的现代化教学设备，也无法完全取代语文教学中教师的范读。教师的范读有其不可比拟的优势，教师范读应该回归语文课堂。 关键词小学语文;阅读课教学;范读 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）12-0188-01 一位很有名气的语文前辈说过：“教练指导运动员投球、跳高，讲完了，
摘 要國内不断发展的教育事业对小学阶段语文教学新课改提出的要求逐步提高，小学语文教师想要促进小学生全面发展，就必须要探究如何同步将学生的写作能力与阅读能力提高。本文从有效整合小学语文写作与阅读的积极意义入手，基于当前小学语文教学现状，提出有效整合小学语文写作与阅读的具体措施，以此来将学生的写作能力和阅读能力同步提高。 关键词小学语文;写作;阅读;整合 中图分类号：G212.2，G252.17
摘 要近些年来，随着新课程标准的不断改革，教育体制和教学理念也在不断的改进和完善，在素质教育的大背景下，传统的教学思想已经不能满足学生的学习需求，而如今的教育教学也不仅仅只是理论知识的传授，对于农村初中生来说，老师要特别关注的就是学生的心理健康问题，社会的发展和教育的改革在无形中给了农村初中生很多压力，导致农村初中生的心理健康问题日益严重。所以如今的初中老师面临着巨大的挑战，初中老师要结合实际条件