伽师县作物施肥现状及其改进措施

来源 :现代农业科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sunzhaojian
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要 分析伽师县土壤及其养分状况,总结了伽师县作物施肥状况,并针对作物施肥中存在的问题提出施肥措施。
  关键词 施肥现状;改进措施;测土配方施肥;新疆伽师
  中图分类号 S147.21 文献标识码B文章编号1007-5739(2008)12-0235-01
  
  喀什地区伽师县中低产田面积较大(占可耕面积的50%),土壤养分含量低或养分不平衡,采用测土配方平衡施肥,增加土壤养分的浓度和促进土壤养分的平衡,对于当前各类作物持续优质高产高效发展尤为重要。
  
  1伽师县土壤及其养分状况
  
  1.1土壤状况
  伽师县土壤以棕模土为主,可分为灌淤土、潮土、棕漠土、草甸土、盐土、沼泽土、风沙土等7个土类。土壤整体呈碱性,平均pH值7.8。农耕地以潮土和灌淤土为主,少部分为灌溉草甸土和灌溉風沙土。土壤中速效钾含量高(平均高达210mg/kg以上)。潮土在伽师县分布最广,面积最大,达4.3万公顷,占总耕地面积的61.3%。
  1.2土壤养分状况
  伽师县土壤腐殖质层较薄,土壤有机质积累较少,含量较低,仅1%~3%;土壤盐渍化较普遍,土壤结构比较复杂。在1981年土壤普查中,灌淤土(0~20cm)有机质含量11g/kg,速效氮32.6mg/kg,速效磷3.6mg/kg,速效钾234mg/kg,速效锌1.14mg/kg,速效锰4.28mg/kg,速效硼1.04mg/kg;1990年有机质含量13.2g/kg,速效氮56.7mg/kg,速效磷7.2mg/kg;1998年有机质含量13.8g/kg,速效氮53.3mg/kg,速效磷11.2mg/kg,速效钾169mg/kg;速效锌1.13mg/kg,速效锰4.76mg/kg,速效硼3.08mg/kg;2003年有机质含量12.3 g/kg,速效氮50mg/kg,速效磷11.1mg/kg,速效钾175 mg/kg;2007年伽师县被确定为全国测土配方施肥补贴项目县,通过对全县3 925个土样,108个植株样进行测试结果为:有机质含量13.38g/kg,速效氮60mg/kg,速效磷16.9 mg/kg,速效钾171mg/kg。通过5次土壤普查,可以看出现在土壤养分与2003年相比,有机质含量增加1.08g/kg,速效氮增加10mg/kg,速效磷增加5.8mg/kg,速效钾减少4mg/kg。
  
  2作物施肥状况
  
  2.1作物施肥水平
  20世纪70~80年代在农田投入的化肥量极少,一般只有尿素和磷肥,农家肥投入也少,仅4.5t/hm2,土壤农业产出率很低,土壤养分总体上不平衡,存在少氮缺磷现象,耕地闲置多。90年代初期,全县进行秋季大力积肥活动,利用骆驼刺、苦豆子等植物沤制农家肥,使90年代初期的速效钾迅猛增加,速效磷的含量也增加了1倍。90年代中期开始大力提倡多熟制(冬麦—夏播玉米—冬麦)、伽师瓜和酸梅生产,在土壤得到充分利用的同时也给耕地吃上了营养套餐,土壤有机质和速效磷得到了提高;但是,由于大面积种植伽师瓜,速效钾在土壤中的含量有所下降。
  2.2作物施肥方法
  20世纪50年代至90年代初期,伽师县化肥施用的技术水平较低,主要以春季农家肥和秋季草肥作基肥深施,极少量地块在作物生育期通过撒施的方法追施化肥为主。90年代中后期,施肥技术水平有了较大提高,农家肥(厩肥为主)、油渣以深施为主,以30%~50%的氮肥和100%的磷肥在犁地时翻入土壤,其余氮肥,在生育期中作追肥,根据农作物生理需要以分批沟施为主,撒施肥料的面积逐年减少,2007年仅占10%。
  
  3施肥中存在的问题
  
  3.1经验施肥,化肥用量多,农家有机肥少
  近年来,绿肥作物面积少,施用厩肥也很少,有机肥源仅靠秋季打草积肥和少部分农作物秸秆还田,绝大多数耕地只靠施用化肥。施肥量的多少,没有进行测土配方施肥,仍然以经验施肥为主,施肥存在盲目性。对不同肥力的土壤施肥“一刀切”,施肥普遍重化肥,轻有机肥;重氮、磷肥,轻钾肥;重大量元素肥,轻中、微量元素肥。
  3.2肥量投入严重不足,质量不高
  虽然大部分农家肥能做到基施,但质量不高。在春秋季积肥中只注重数量不顾质量;农家肥在制造和贮存过程中,不盖土,不封闭,养分散失多。一般耕地投入化肥450~600kg/hm2,以氮肥和磷肥为主,基本不施钾肥。
  3.3水肥流失严重,肥料利用率低
  不分土壤质地(沙性、粘性),采取化肥基施,生育期大肥大水,造成肥料与水的流失;虽然化肥基施,但施肥浅,追肥只有5~8cm;还有部分化肥撒施土表现象,加上施肥后不能及时灌水,氮肥利用率仅15%~28%,磷肥利用率仅25%~35%,钾肥利用率仅38%。
  
  4作物施肥措施
  
  4.1合理投肥
  4.1.1根据土壤养分和作物种类确定投肥量。在大力开展测土配方平衡施肥的基础上,根据作物需肥规律、土壤供肥性能与肥料效应,在合理使用有机肥料的基础上,提出氮、
  磷、钾及中、微量元素等肥料的施用数量、施用时期和施用方法;综合分析土壤养分测试结果和农作物种类确定投肥量。氮肥做到深施埋土,减少挥发损失,100%的磷肥秋施或春翻时施入作基肥,提高磷、钾肥利用率。
  4.1.2坚持增施有机肥、有机与无机相结合的施肥方式。在全层施肥的基础上利用秸秆还田,种植绿肥,改良土壤结构;广辟肥源,充分利用人粪尿及牲畜粪便等有机肥资源,大力积造农家肥,增加土壤有机质含量。
  4.1.3合理搭配氮磷比例。根据全县土壤养分测试结果综合分析可得出伽师县土壤氮磷钾比例以1∶0.40∶0.13为宜。
  4.1.4适量施用钾肥。应参照土壤速效钾数量来确定钾肥施用量,一般速效钾≥150mg/kg,补施45~75kg/hm2
  4.2积极提高作物施肥技术水平
  2007年,伽师县被列为全国测土配方施肥补贴项目县之一。我们充分利用项目,加强对广大农民群众的宣传培训,发放测土施肥建议卡4万多份,逐步改变了传统人工撒施化肥的做法。要充分利用好现有施肥机械对农作物进行开沟深施,农家肥以犁地前即秋季冬灌时均匀撒入,通过灌水加快腐熟,提高有机肥利用率。在作物生育期,根据各生长期对肥料和微量元素的需求,可以进行根外追肥,为农作物稳产、高产、高效提供保障。
其他文献
语文是一门十分重要的科目,对学生语言和文化素养的提升起到了主要作用。在传统的教学模式下,语文教学并未取得良好效果,造成素质教育存在弊端。但是,语文单元组文教学能够完善教学各个环节,因而对学生学习语文产生重要影响。因此,必须加强单元组文教学在语文教学的实践,进而使得学生获取丰富的知识,并提高其综合能力。  一、单元组文教学的优点  (一)举一反三  当前,在语文教学过程中,采用单元组文教学模式,能够
有效教学是伴随着新课程改革而提出来的一种新型教学目标。其主要是指教师在课堂上采用多种教学方法,将学生的学习兴趣调动起来、学习欲望激发出来,从而使学生在课堂的学习中