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随着社会的进步,教育体制不断改革,教学的有效性成为衡量教学质量的一个标准.初中化学作为一个理论与实验教学相结合的学科,化学新课程改革对初中化学的实验教学特别关注,并强调初中化学实验教学在化学课程中的重要性,对化学的实验条件、实验教学效率提出了新的要求,然而在一些学校的初中化学实验教学还存在无效性和低效性,就初中化学实验教学出现无效和低效的成因及教学对策进行了探析.