【摘 要】
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<正>学校,是人文荟萃之地;为人师者,多属才俊之流。因此,鉴于管理对象文化素质的不同,学校管理与其他单位管理方式也不相同,盲目套用其他单位的一些管理制度、管理理念,很难
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<正>学校,是人文荟萃之地;为人师者,多属才俊之流。因此,鉴于管理对象文化素质的不同,学校管理与其他单位管理方式也不相同,盲目套用其他单位的一些管理制度、管理理念,很难取得教师群体的认同,更难以收到良好效果。尤其是新课程改革和绩效工资制度的实施和不断深化,教学效果的评价更加多元化、教师工作量的评估更加科学化,新的形势对学校管理工作提出了更高的要求,如何调动教师的教学积极性、创造性,保持良好的教学秩序,实现教学质量的稳步提高,就成为学校管理者面临的重大课题。
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