【摘 要】
：
少年儿童时期是一个人身心成长的关键时期，科学得体的体智教育对学生的身心健康十分有利。国际田联少儿趣味田径项目能很好的满足学生的成长需要。因此，该研究采用文献资料法、问卷调查法和统计法，对肇庆市某中学的教师学生进行调查，探讨国际田联少儿趣味田径项目在该校体育课中开展的可行性。结果显示，该中学学生参与田径运动的热情不高，参与运动的时间较少，较喜欢的田径运动项目有投掷类和跳远类项目；同时该校教师对国际田
论文部分内容阅读
少年儿童时期是一个人身心成长的关键时期，科学得体的体智教育对学生的身心健康十分有利。国际田联少儿趣味田径项目能很好的满足学生的成长需要。因此，该研究采用文献资料法、问卷调查法和统计法，对肇庆市某中学的教师学生进行调查，探讨国际田联少儿趣味田径项目在该校体育课中开展的可行性。结果显示，该中学学生参与田径运动的热情不高，参与运动的时间较少，较喜欢的田径运动项目有投掷类和跳远类项目；同时该校教师对国际田联少儿趣味田径项目的总体评价较高，比较认同该项目的教学理念、项目内容以及项目的组织方式；另外该校场地环境比较符合项目要求，国际田联少儿趣味田径项目在该中学的体育教学中是比较可行的。
其他文献
科西莫·罗赛利是15世纪意大利佛罗伦萨的艺术家，他留下了许多优秀作品和众多优秀的学生，但是在艺术史上罗赛利却并不著名，甚至受到了瓦萨里的批评。本文以罗赛利的大型壁画《召唤圣菲利浦》为核心，梳理罗赛利的艺术创作，重点研究这幅壁画特殊的空间和时间结构，分析其超现实时空间结构的特征、表现方式和目的。从此画的构图、内容、透视和时空结构等角度进行讨论，并且与相关作品比较，从而重新认识这位被遮蔽的文艺复兴艺术
目的 了解血友病患者焦虑、抑郁状况及影响因素，并探究其与生活质量的关系。方法 采用一般情况调查表、焦虑自评量表、抑郁自评量表和健康状况调查表对89例血友病患者进行调查。结果 血友病患者焦虑总分为51.25（44.37,59.95）分、抑郁总分53.75（42.50,61.87）分。焦虑、抑郁与生活质量呈负相关（均P＜0.05）。多元线性回归显示，家庭来源、是否独生子女、经济条件和出血频率是血友病患
中国式现代化离不开中国式职业教育现代化，中国式职业教育现代化的进程不是一蹴而就的，其经过了“模仿职业教育现代化的路径、奠定职业教育现代化的核心、历经职业教育现代化的曲折、提升职业教育现代化的规模、明确职业教育现代化的道路”五个发展阶段。根据中国职业教育发展历程，中国式职业教育现代化是一种渐进式、持续性、内生型的现代化。当前，我国职业教育以中国特色与世界水平为标准，呈现出“四个相统一”的中国式现代化
加快新城建设是上海市推进“十四五”规划建设的重要抓手。对新城通勤人群出行分布特征进行分析，可更全面理解上海市城市空间联系。选取上海市主城区以及嘉定、青浦、奉贤、松江、南汇5个新城，基于居民出行调查数据与手机信令数据对通勤人群进行识别，并分析其工作日出行特征。定义通勤人群非工作日的出行为非通勤出行，利用K-Means聚类算法将非通勤出行划分为高频日常生活型出行与低频非日常生活型出行，并进一步分析其出
＜正＞2018年5月26日一早,因违反政治纪律和政治规矩受到党内严重警告处分并被免职的渝北区委原常委吴德华,到北碚区缙云寺烧香求前途,随后接到电话通知,要求他回区委一趟。后来,据吴德华交代,他当时以为是要被安排新的工作,心想"佛祖果然显灵了"。没想到走进区委办公楼,等
培育核心素养是小学英语教学的目标指向。“教—学—评一体化”意味着教、学、评应有机融合,共同服务于学生核心素养的发展。本文结合教学实践经验,探讨指向核心素养的小学英语“教—学—评一体化”实施方式,提出教师要以学定教、开展逆向设计,将学习评价融合在英语学习活动中,并在教学行为中融入评价要素。
本文通过手机信令数据,测度了区域一体化和城乡统筹发展背景下的上海郊区新城职住空间分布特征,包括新城居住者就业空间分布和新城就业者居住空间分布两个研究范畴,划分为城镇圈层面、市域层面、区域层面三个研究尺度,基于区位论中廊道和圈层的视角探讨新城职住关系差异,并给出空间布局和规划方法上的优化建议:青浦、南汇新城内部的职住空间关系还有待优化,建议将单一功能工业区转型为高复合城市功能区;郊区新城依然发挥着中
＜正＞近年来,江西不断扩大生态容量,提高生态承载力,生态环境得到进一步优化,但生态环境依然脆弱,呈现"有绿色优势、少绿色产业"的局面,加快发展与加速转型的任务繁重。因此,应当积极调整产业结构,大力推进产业生态化转型,构建以生态农业、绿色工业和现代服务业为主要内容的绿色产业体系,走生态与经济融合协调发展的新路子。一、加快转型的现实意义党的十八大将生态文明建设纳入中国特色社会主义事业总体布局,正式拓展
英语在学校基础教育当中的地位非常关键,尽管对学生来讲,这是一种陌生的词语,不过,是最有利于他们这个年龄进行学习的。他们正是处在一个掌握专业知识的黄金年龄,对新鲜事物的接收能力是最高的,即使英语是陌生的词语,学生也比较容易接受。而英语书籍在小学英语课堂当中就是非常重要的,利用英语阅读教学可以训练他们的读写能力。但是传统的英语教学更加强调知识灌输,使得英语教学更加枯燥乏味,他们无法对英语教学形成浓厚兴
＜正＞《义务教育科学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）明确了科学的核心素养内容，即科学观念、科学思维、探究实践、态度责任。这四个维度中，探究实践是基础，科学观念、科学思维、态度责任的形成都离不开探究实践，它们构成中国学生发展核心素养的重要组成部分，是科学精神的课程体现。对于发展学生的核心素养，除了传统的学科实践外，