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朗读是理解作品的一种有效方式。通过情境的创设、多样化的朗读和有效的点拨,教师可以帮助学生在有感情朗读的基础上达到真正的有所感悟,从而提高学习效果。
有感情朗读:基于学生对文本的自悟
【摘 要】
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朗读是理解作品的一种有效方式。通过情境的创设、多样化的朗读和有效的点拨,教师可以帮助学生在有感情朗读的基础上达到真正的有所感悟,从而提高学习效果。
【机 构】
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江苏吴江经济技术开发区山湖花园小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年11期
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