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目的了解大学生人性观发展特点及相关影响因素，为高校思想政治教育和心理健康工作的开展提供科学依据。方法采用人性的哲学修订量表（RPHN）和症状自评量表（SCL-90）中的人际关系敏感分量表对一年级至五年级663名大学生进行测评。结果文、理科学生在愤世嫉俗、人际关系敏感因子上有显著差异（P〈0．05，P〈0．01），方差分析显示不同年级的学生在愤世嫉俗和值得信任2个因子上存在显著差异（P〈0．01，P〈0．05），愤世嫉俗和人际关系敏感因子呈正相关（P〈0．001），而值得信任因子与愤世嫉俗、人际关系敏感呈负