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自主探究是在教师的引导下，学生自主探索发现和解决问题的过程，学生通过自己的主观努力获得知识体验，锻炼思维能力.教师通过精心设计教学活动和问题，层层递进，引领学生不断深入思考，构建探究型课堂，锻炼学生自主学习的能力.
精心设计，层层递进，构建探究型课堂——“平行线的性质”教学设计
【摘 要】
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自主探究是在教师的引导下，学生自主探索发现和解决问题的过程，学生通过自己的主观努力获得知识体验，锻炼思维能力.教师通过精心设计教学活动和问题，层层递进，引领学生不断深入思考，构建探究型课堂，锻炼学生自主学习的能力.
【机 构】
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江苏省常熟市实验中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2022年20期
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